第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第2课时敬畏生命精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一教学目标一、情感、态度与价值观目标感受生命的坚强与脆弱，培养热爱生命、敬畏生命的价值观。二、能力目标能够以恰当的方式敬畏生命，学会善待身边的人。三、知识目标知道敬畏生命的做法。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

二教学重难点教学重点：敬畏生命的做法。教学难点：培养敬畏生命的情感。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

三教学过程阅读课本第63-64页“生活观察”思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”?因为他们敬畏生命，能够在人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，为守护生命而拼搏。每个生命都有其存在的意义和价值，今天让我们怀着敬畏之心一起来学习《敬畏生命》吧。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

活动一2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震。习近平总书记对甘肃临夏州积石山县6.2级地震作出重要指示，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。此次地震共造成甘肃、青海两省77.2万人不同程度受灾，151人死亡，983人受伤；倒塌房屋7万间，严重损坏房屋9.9万间，一般损坏房屋25.2万间；直接经济损失146.12亿元。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教过程思考：看了上述材料，你对生命有什么感悟?感受到了生命的坚强、崇高和神圣，感受到了生命的脆弱和艰难。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教过程思考：从这些情境中发现了哪些共同点?这对我们敬畏生命有怎样的启示?活动二：阅读课本第64页“探究与分享”“让座”体现了关爱他人；“我是你的‘拐杖’”体现了对他人的帮助；“陪伴和分享”体现了对老人的关怀。情境中的人都有一颗善良的心，能够做到关爱他人。敬畏生命,就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教过程活动三：阅读课本第65页“阅读感悟”，更深入地理解敬畏生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教过程通过本节课的学习，我们知道了要敬畏生命，懂得了要谨慎对待生命关系、处理生命问题，我们要尊重、关怀和善待身边的每一个人。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！