第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》，涉及统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册的相关内容，包括殖民体系的形成、发展、瓦解以及新兴国家的发展历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的世界近代史知识相衔接，帮助学生回顾殖民体系的形成过程，理解新兴国家发展的背景和原因，进一步拓展学生对世界历史的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义视角，理解殖民体系的形成、发展和瓦解，以及新兴国家发展的历史必然性；2）全球视野，认识到不同地区、不同民族的历史命运相互关联；3）批判性思维，分析殖民体系对被殖民地和新兴国家的影响，形成自己的历史判断；4）文化理解与传承，尊重多元文化，理解新兴国家在历史进程中的文化贡献。通过学习，学生能增强民族自豪感和国家认同感。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也表现出以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过世界近代史的基本知识，对殖民体系的形成和影响有一定的了解。然而，由于高中课程内容的深入和复杂，学生在理解历史事件背后的深层次原因和影响时，可能会遇到一定的困难。

2.能力水平：学生在分析历史事件、解读历史资料和进行历史论证的能力上还有待提高。他们需要通过本节课的学习，培养批判性思维和独立思考的能力。

3.素质发展：学生在历史学习中应逐渐形成正确的价值观和历史观，培养爱国主义情感和民族自豪感。然而，部分学生可能由于生活经验不足，对历史事件的理解和感受不够深刻。

4.行为习惯：部分学生在课堂上的参与度不高，可能存在上课注意力不集中、参与讨论积极性不高的情况。此外，学生在课后复习和预习的习惯也需要进一步培养。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-针对知识基础，教师需通过复习和补充相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

-针对能力水平，教师应设计多样化的教学活动，引导学生积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。

-针对素质发展，教师应通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观和历史观。

-针对行为习惯，教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如殖民体系形成、瓦解的图片资料，新兴国家发展历程的视频片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了世界近代史的重要转折点，今天我们将继续探讨这一时期的另一个重要主题——世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。请大家翻开教材，找到第21课的内容，我们先来回顾一下殖民体系的形成过程。

（学生）老师，殖民体系形成的原因有哪些呢？

（教师）很好，我们先来看一下教材上的内容，然后一起讨论。同学们，殖民体系的形成是一个复杂的历史过程，涉及政治、经济、文化等多个方面。下面，我们一起来探究本节课的主旨内容。

二、探究殖民体系的瓦解

（教师）同学们，现在我们进入本节课的第一个环节：探究殖民体系的瓦解。请大家仔细阅读教材，思考以下问题：

1.殖民体系在20世纪初面临哪些挑战？

2.这些挑战是如何影响殖民体系的瓦解的？

3.殖民体系瓦解的主要表现有哪些？

（学生）老师，我找到了答案。20世纪初，殖民体系面临的主要挑战有：第一次世界大战的爆发、殖民地人民的反抗、新兴国家的崛起等。

（教师）很好，这些挑战确实对殖民体系产生了重大影响。接下来，我们进一步探讨殖民体系瓦解的过程。

（学生）老师，殖民体系瓦解的主要表现有：殖民地人民的独立运动、民族解放战争、殖民国家的政治、经济、军事改革等。

（教师）同学们分析得很到位。现在，让我们通过一个案例分析，更深入地了解殖民体系瓦解的过程。

三、案例分析：印度独立运动

（教师）同学们，下面我们来分析一个具体的案例——印度独立运动。

1.请大家简要介绍印度独立运动的背景。

2.印度独立运动经历了哪些阶段？

3.印度独立运动取得了哪些成果？

（学生）老师，印度独立运动的背景是英国殖民统治下的印度民族矛盾尖锐。印度独立运动经历了民族觉醒、抵抗运动、非暴力不合作运动等阶段。最终，印度在