芜湖市小学美术课堂教学中学生学习动机的调研与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在素质教育全面推进的当下，美术教育作为小学教育体系的重要组成部分，其价值愈发凸显。美术教育并非单纯的技能传授，而是对学生综合素质的全方位培育。它以独特的艺术形式为载体，引导学生感知美、理解美、创造美，在提升学生审美能力的同时，也促进了其观察力、想象力、创造力以及表达能力的发展。通过绘画、手工制作、艺术鉴赏等丰富多样的活动，学生能够突破常规思维的局限，培养创新意识和实践能力，为其未来的多元化发展奠定坚实基础。

学习动机作为推动学生积极参与学习活动的内在动力源泉，在小学美术学习中占据着举足轻重的地位。拥有强