青年教师活动方案3篇
中国青年节，是为了为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动
而设立的节日。今天我们要铭记五四精神，弘扬五四精神。杭州市
文一街小学举办“五四杯”青年教师评优课活动方案。更多关于五四
青年节活动尽在巨人作文网。
一、活动目的
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和
练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力
向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学
习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题
轻负高质有·效教学
三、参评对象
三年内教师青年教师；
教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；
四、活动安排
1、准备阶段（3月18日——3月29日）
（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上
课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）
（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校
上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评
优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科
间相互听课，互相学习，共同提高；
（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评
价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；
3、总结阶段（4月15日——4月25日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；
（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；
（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；
五、活动组织
1、组织部门：校长室、教导处；
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；
3、评委组成员由教研组长统筹安排；
六、奖项设置
1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；
三等奖：若干；
2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；
七、其它
1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课
主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；
2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试
教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；
杭州市文一街小学
XX年3月
一、活动宗旨
激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断
提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互
交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。
二、参赛人员
35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青
年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自
愿报名参赛。
三、比赛时间
XX年4月中旬——5月底。
四、比赛程序及内容
程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔——表演才艺特长——课
堂教学展示
内容：
1、即兴美文诵读
提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自
小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，
英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读
内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。占总成绩
15%。
2、现场书写粉笔
利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，
内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。占
总成绩15%。
3、表演才艺特长
展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口
技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；
时间为5分钟。占总成绩10%。
4、课堂教学展示
教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学
期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每
班选三十名学生上课。占总成绩60%。
六、奖项设置
比赛分单项奖和全能奖，各设一等