人自然社会第20课火灾的预防及逃生
课题
火灾的预防及逃生
单元
第一单元
学科
人自然社会
年级
三年级
教材
分析
《火灾的预防及逃生》该课时教材编排了“火灾介绍—火灾危险预防—在火灾中如何自保”的系列学习活动，能够让学生理解火灾的含义，能够理解火灾的预防及逃生相关的安全事故。并且能够从火灾的预防及逃生事迹中学会人生道理，保护自身生命安全。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学
目标
1、通过阅读火灾的预防及逃生的相关知识，懂得如何在火灾发生的时候保护自己，重视生命安全。
2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。
3、能够利用网络资源查找相关资料，关注火灾的预防及逃生知识，增强自我保护意识，学会保证自己的身体安全。
4、通过思考问题情景，能够在火灾面前保护好自己，并且学会在日常生活中遇到这种情况能够学以致用。
重点
一、火灾介绍
二、火灾危险预防
三、在火灾中如何自保
难点
1、在火灾中如何自保
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第20课火灾的预防及逃生
板书课题。
视频导入。
观看视频，引入教学主题
激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课
新知讲解
火是人类的朋友，它给人类带来光明和温暖带来文明和进步，但一旦失去控制，酿成火灾，就会给人们的生命财产造成难以估量的损失。
知识拓展
出现火灾的时候有哪些自救方法？
低姿势逃生：由于热空气上升，烟雾通常会聚集在高处，因此应尽量弯腰或匍匐前进。
交流
火灾是怎样引起的?
电线老化短路、超负荷用电、乱拉电线、没有正确使用电器等都会引起火灾。
乱扔烟头容易引燃纸张、稻草、干柴、塑料等易燃物品，最终酿成火灾。
燃气泄漏，灶台、墙面和抽油烟机上的油污等也是火灾的隐患
小孩玩火柴、打火机等也极易引发火灾。
知识拓展
还有哪些可能引起火灾的情况？
自然因素：如雷电击中建筑物或树木，可能引发火灾
在日常生活中，许多火灾其实是可以避免的。我们应该怎样预防火灾的发生呢?
清理杂物：定期清理家中的杂物，特别是厨房和车库等容易积聚灰尘和油脂的地方。
避免超负荷用电：不要在同一个插座上连接过多的电器，以防过载引发火灾。
妥善存放易燃液体：如汽油、酒精等易燃液体应存放在阴凉通风处，远离火源。
及时关闭电源：离开房间时，应关闭不必要的电器设备。
知识拓展
还有哪些预防火灾的措施？
普及消防知识：向家人普及基本的消防安全知识，包括如何报警、如何使用灭火器等。
无论是身处熟悉的环境，还是在陌生的地方，注意观察紧急出口和安全通道，记住逃生路线，留意消防设施位置等都是十分重要的。你认识下面这些消防安全标志吗?
一旦发生火灾，我们要用正确的方法自救逃生。发生火灾时，我们应立刻逃离火灾现场，如果自救有困难，应及时向父母、邻居求助。若火势严重，要及时拨打火警电话119。
在逃离火场时，为防止吸入热烟和有毒气体，可以用湿毛巾、浸湿的衣物等捂住口鼻，低姿态前行;逃生时要选择安全通道离开，不要乘坐电梯。
如果被大火围困在屋内，千万不要开门，可以到阳台上或者打开窗户呼救。
拨打119火警电话时要说清楚哪些信息呢?
附近地标：如果可能的话，描述一下周围的显著地标，如公园、学校、商场等。
知识拓展
链接
消防儿歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火机。
你拍二，我拍二，远离电源和气罐。
你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟。
你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣。
你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂。
你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救。
你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离。
你拍八，我拍八，防火安全从小抓。
你拍九，我拍九，报警拨打--119!
活动
和同学(或家人)一起设计学校(或家里)的火灾逃生路线图，并开展火灾逃生自救演习。
二、拓展延伸
1、冬季家庭防火
2、火灾的发生会对青少年造成什么影响？
3、火灾事故有哪些？
4、我们如何更好地在火灾的时候保证自身安全？
了解火灾安全对于青少年生命安全的地位。
学习知识拓展
讨论交流
学习知识拓展
学习知识拓展
学习链接知识
学生参与活动，开展火灾逃生自救演习
学生小组内部进行讨论生活中有哪些火灾安全。
了解火灾安全，培养学习能力。
拓宽学生知识面
提高学生表达交流能力
拓宽学生知识面
拓宽学生知识面
提高学生学习能力
引导学生学以致用。
进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业
在父母陪同在网上搜索还有哪些有关于火灾安全的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享。
完成作业
培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结
《火灾的预防及逃生》课程小结：我们了解了火灾的危害性以及如何有效地预防和应对火灾。我们不仅学到了如何预防火灾