第五章问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第五章问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1
课程基本信息
1.课程名称：第五章问题研究——如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修1
3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，使学生能够运用地理知识分析我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪的可行性和影响。
2.提升学生的地理思维，引导学生从自然地理、人文地理和经济地理等多角度思考城市绿化与生态环境的和谐发展。
3.强化学生的地理责任意识，让学生认识到城市绿化决策对生态环境、社会经济发展和区域可持续性的重要性。
重点难点及解决办法
重点：
1.重点理解我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪的生态影响。
2.重点分析城市绿化与当地生态环境的适应性。
难点：
1.难点在于将自然地理、人文地理和经济地理知识综合运用，分析城市绿化项目的复杂性。
2.难点在于引导学生形成对城市绿化决策的批判性思维。
解决办法：
1.通过案例分析，引导学生对比分析不同城市绿化项目的生态影响，强化重点理解。
2.设计小组讨论活动，让学生结合课本知识，探讨城市绿化项目的适应性，培养综合分析能力。
3.采用角色扮演，让学生模拟城市规划者，进行决策模拟，突破批判性思维的难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版《地理》选择性必修1教材。
2.辅助材料：准备与西北地区城市绿化相关的图片、图表和视频，如欧洲冷季型草坪生长环境对比图、城市绿化效果对比视频等。
3.教学工具：准备地球仪、地图等地理教学工具，以辅助学生理解地理空间分布。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组讨论和模拟实验。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示我国西北地区与欧洲冷季型草坪生长环境的对比图片，引导学生观察并思考两地生态环境的差异。
2.提出问题：提问学生，为什么我国西北地区城市会引进欧洲冷季型草坪？这对当地生态环境有何影响？
3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解：介绍欧洲冷季型草坪的生态特征和生长环境，分析其在我国西北地区城市引进的原因。
2.学生互动：引导学生结合课本知识，讨论欧洲冷季型草坪在我国西北地区城市引进的利弊。
3.案例分析：分析我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪的成功案例和失败案例，让学生了解其生态影响。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固对所学知识的掌握。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪时，兼顾生态环境和城市绿化需求。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对课堂练习和小组讨论，提出问题，引导学生深入思考。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对重点和难点，提问学生，了解他们对知识的掌握程度。
2.学生回答：鼓励学生主动回答问题，展示自己的思考过程。
3.教师点评：针对学生的回答，给予点评和指导，帮助他们纠正错误，加深理解。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何在我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪时，兼顾生态环境和城市绿化需求？
2.学生讨论：让学生在小组内讨论，分享自己的观点和看法。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学生对知识的掌握。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学知识，完成相关案例分析。
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生学习兴趣，引导学生思考问题。
2.讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解和掌握。
3.巩固练习：通过练习巩固知识，提高学生应用能力。
4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，加深理解。
5.师生互动环节：加强师生交流，提高课堂氛围。
6.核心素养拓展：培养学生的地理思维和责任感。
7.总结与作业布置：回顾本节课内容，布置课后作业。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。用时共计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学