北师大版小学书法三年级下册
《集字练习》教学设计
课题集字练习
1.知识目标:使学生了解集字，观察汉字的形态特征，并掌握其正确的
书写方法。
教学目标2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，
提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点集字练习
教学难点集字
教师准备：课件教材笔墨纸砚
教学准备
学生准备：书写工具
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，
我们中国书法艺术，博大精深，源远流长，
有许许多多的名家碑帖和书法作品。
今天我们将自己来集字创作一幅书法作品。
大家有没有信心？
感兴趣吗？
欢迎走进今天的书法课堂！
教学过程
集字练习登高
2.开动小脑筋，观察分析：
观察汉字的书写
了解集字创作的意义。
了解登高的含义
从字面上讲，“登高”就是上到高处。
唐代李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》诗中有:
“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”
唐代王之涣《登鹳雀楼》诗中
有:“欲穷千里目，更上一层楼。”
登高能使人有更开阔的眼界，对于学习者来
说，登高就是进步。愿同学们在书法之路上不断进步。
3.示范书写方法
比较两个例字的高低大小有什么不同。
想一想，为什么?
注意角度和轻重对比
4.分析：
这两个字都是整体向左倾斜的字。
左紧右松，左敛右放。“登”字，
横撇收笔处低于捺，撇的角度斜一些，
捺的角度要平一些;最后一笔的横，
左低右高，与撇捺收笔处的位置相应。
“高”字中，
横折钩的横部被两竖分成三部分，
右边部分最宽;下部的“口”要靠
近左竖;为了平衡整字，首笔的点
要略向右偏，与短横的右部相搭接。
分析巩固，登高的写法。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
5.书法园地
这两个字在原帖中比较倾斜，
写成作品时要平正些。
这两个字作竖幅组合时，
上下相对。它们之间的距离
不能太远，也不能太近，
以半个字左右的距离为宜。
6.课后小结
登高的写法
课后作业范字书写。
板书设计登高
执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。
教学反思
集字训练需要加强。角度以及粗细对比。