第7课《移动互联真便捷》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第7课《移动互联真便捷》
2.教学年级和班级：小学信息技术第二册
3.授课时间：2024年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对移动互联技术的兴趣和好奇心，激发他们探索信息技术奥秘的热情。
2.提升学生信息获取、加工、处理和分享的能力，培养他们的信息素养。
3.增强学生网络安全意识，引导他们正确使用移动互联设备，形成良好的网络行为习惯。
4.培养学生创新思维和实践能力，鼓励他们利用移动互联技术解决实际问题。
学情分析
本节课面向的是小学信息技术第二册的学生，他们对信息技术有一定的认知基础，但具体表现在以下几个方面：
1.学生层次：学生的信息技术素养参差不齐，部分学生已经具备一定的网络使用经验，能够熟练操作电脑和手机等设备；而部分学生则对信息技术了解较少，需要从基础开始学习。
2.知识方面：学生在日常生活中接触到的移动互联设备较多，如手机、平板等，对移动互联有一定的感性认识。但他们对移动互联技术的原理、应用和未来发展等方面了解有限。
3.能力方面：学生在信息获取、处理和分享方面能力各异。部分学生能够熟练运用搜索引擎查找信息，但在信息筛选、整理和评价方面仍有待提高。此外，学生在实际操作移动互联设备时，可能存在操作不当、安全意识不强等问题。
4.素质方面：学生在网络交往、信息传播等方面表现出较强的自我保护意识，但部分学生容易受到不良信息的影响，需要加强引导。
5.行为习惯：学生在使用移动互联设备时，存在一定的不规范行为，如长时间沉迷于网络游戏、随意泄露个人信息等。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有《移动互联真便捷》教材，以便课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备与移动互联相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对移动互联技术应用的直观理解。
3.实验器材：准备智能手机、平板电脑等移动互联设备，供学生实际操作体验。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，确保学生能够安全地进行移动互联技术的实际操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示生活中常见的移动互联设备，如手机、平板电脑等，引导学生思考这些设备在我们生活中的作用。
-提问：同学们，你们平时都用过哪些移动互联设备？它们在我们生活中有什么作用？
-引出课题：今天，我们就来学习第7课《移动互联真便捷》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解移动互联的基本概念，包括互联网、移动互联网、物联网等。
-通过实例展示移动互联在生活中的应用，如在线学习、社交、购物、娱乐等。
-讲解移动互联技术的原理和特点，如无线通信、云计算等。
-引导学生了解移动互联技术的发展趋势，如5G、人工智能等。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出与移动互联相关的实际问题，如如何安全使用移动互联设备、如何辨别网络信息真伪等。
-学生分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
-教师对学生的讨论进行点评，强调正确使用移动互联设备的重要性。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，回顾移动互联技术在生活中的应用。
-强调学生在使用移动互联设备时要注意的事项，如网络安全、信息辨别等。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：让学生思考移动互联技术在未来生活中的更多可能性，并撰写一篇短文。
-要求学生在下周课前分享自己的观点和想法。
-作业完成后，学生需提交电子版至班级群，以便教师检查和点评。
备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-移动互联网发展历程：介绍移动互联网的起源、发展阶段以及重要里程碑事件，如3G、4G、5G技术的演进。
-移动互联网应用案例：搜集一些国内外成功的移动互联网应用案例，如微信、支付宝、滴滴出行等，分析其成功原因和影响。
-移动互联网安全问题：收集近年来移动互联网安全事件的案例，如手机病毒、信息泄露等，探讨如何防范网络安全风险。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读相关书籍，如《移动互联网：技术与应用》、《互联网安全与防护》等，深入了解移动互联网领域。
-组织学生参加科技节、创新大赛等活动，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，如设计一款基于移动互联网的应用程序。
-建议学生关注科技新闻，了解移动互联网领域的最新动态和发展趋