粤教版信息技术必修3.2表格信息的加工与表达说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
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一、教学内容
本节课选自粤教版信息技术必修教材第3.2节，主要内容包括表格的排序、筛选、求和计算等基本操作。通过学习这些内容，学生能够掌握如何高效地加工和表达表格信息，提高数据处理能力。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过表格信息的加工与表达，让学生学会运用信息技术解决实际问题。同时，增强学生的计算思维，培养逻辑推理和数据分析能力，提高信息技术的应用素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-排序操作：重点在于让学生理解排序的原理，掌握按行或列排序的方法，以及如何使用不同的排序条件（如升序、降序）。
-筛选操作：强调筛选表格数据的技巧，包括简单筛选和高级筛选，以及如何应用筛选条件进行数据筛选。
-求和计算：核心是让学生理解公式的基本用法，学会使用SUM函数进行简单的求和计算，并能根据需求调整计算范围。
2.教学难点
-复杂筛选条件的应用：难点在于理解如何组合多个筛选条件，以及如何处理逻辑运算符的使用，例如“与”、“或”。
-公式的高级应用：学生可能难以理解公式的嵌套使用，尤其是在进行复杂计算时，如使用SUMIF函数进行条件求和。
-数据透视表的运用：数据透视表是一个高级功能，学生可能难以掌握其创建和设置方法，包括选择数据源、设置行、列、值等。
-实际问题解决：难点在于如何将表格信息加工与表达的知识应用到实际问题的解决中，例如分析销售数据或管理库存信息。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备
-课程平台：学校信息技术教学平台
-信息化资源：粤教版信息技术教材电子版、表格操作教学视频、示例数据文件
-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、互动练习软件
五、教学过程
一、导入新课
1.老师展示一些实际生活中的表格数据，如学生成绩单、商品价格表等，引导学生回顾表格的作用和常见操作。
2.提问学生：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要处理表格信息的情况吗？如何处理这些信息呢？”
3.学生分享经验，老师总结：表格信息处理是信息技术中的一项基本技能，本节课我们将学习如何对表格信息进行加工与表达。
二、新课讲授
1.排序操作
-老师演示如何使用Excel的排序功能，让学生跟随操作。
-引导学生思考：如何按行或列进行排序？如何设置升序、降序？
-学生尝试独立操作，老师巡回指导，纠正错误。
2.筛选操作
-老师讲解筛选的基本原理，展示如何使用简单筛选和高级筛选。
-引导学生思考：如何设置筛选条件？如何组合多个筛选条件？
-学生尝试独立操作，老师巡回指导，纠正错误。
3.求和计算
-老师演示如何使用SUM函数进行求和计算，并介绍公式的嵌套使用。
-引导学生思考：如何调整计算范围？如何进行条件求和？
-学生尝试独立操作，老师巡回指导，纠正错误。
4.数据透视表
-老师讲解数据透视表的基本概念和操作方法，展示如何创建和设置数据透视表。
-引导学生思考：如何选择数据源？如何设置行、列、值？
-学生尝试独立操作，老师巡回指导，纠正错误。
三、巩固练习
1.老师提供一些练习题，包括排序、筛选、求和计算和数据透视表的实际应用。
2.学生独立完成练习，老师巡视解答，帮助学生解决问题。
四、课堂小结
1.老师回顾本节课所学内容，强调表格信息加工与表达的重要性。
2.引导学生总结：如何对表格信息进行排序、筛选、求和计算和数据透视表的使用。
五、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.结合实际生活，收集表格数据，运用所学技能进行加工与表达。
六、教学反思
1.课后，老师对教学过程进行反思，总结教学效果。
2.针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
六、知识点梳理
1.表格的基本概念
-表格是Excel中用于组织、存储和展示数据的工具。
-表格由行和列组成，行和列交叉形成单元格。
2.表格的创建与编辑
-创建表格：通过插入表格功能，选择行数和列数，创建一个新的表格。
-编辑表格：包括添加、删除行和列，调整列宽和行高，合并单元格等。
3.排序操作
-按行或列排序：选择需要排序的列，点击排序按钮，选择排序方式（升序或降序）。
-多条件排序：可以设置多个排序条件，按照优先级进行排序。
4.筛选操作
-简单筛选：在表格中输入筛选条件，自动筛选出符合条件的数据。
-高级筛选：通过设置复选框和条件运算符，实现更复杂的筛选。
5.求和计算
-SUM函数：用于计算单元格区域内的数值总和。
-公式嵌套：可以使用SUM函数与其他函数结合，进行复杂的计算。
6.