《老师，您辛苦了》（说课稿＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版，章节为“《老师，您辛苦了》”。本节课主要内容包括尊重老师、表达对老师的感激之情、学会感恩等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够回顾和巩固之前学到的尊重他人的知识，进一步理解尊重老师的重要性，并学会用恰当的方式表达对老师的感激之情。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德素养和人际交往能力。学生将通过学习，提升尊重他人、感恩他人的意识，培养良好的师生关系，增强社会责任感。具体目标包括：1）树立正确的师生观，认识到老师的重要性和辛勤付出；2）学会表达感激之情，用恰当的方式向老师表达敬意；3）增强社会责任感，认识到自己是社会成员，应尊重他人，关爱他人。
学情分析
三年级学生在道德与法治课程中处于基础学习阶段，他们对师生关系的理解正在逐渐深化，但尚未完全成熟。以下是对三年级学生在知识、能力、素质以及行为习惯等方面的分析：
1.知识方面：学生已经具备了一定的道德常识，能够理解基本的尊重和礼貌原则。然而，对于更深层次的师生关系的理解，如教师的辛勤付出和教师的角色定位，学生的认识可能还不够全面。
2.能力方面：学生在表达情感和交流能力上有所提高，但面对具体的情感表达情境，如向老师表达感激，可能会显得有些拘谨或不自信。
3.素质方面：三年级学生的自我意识开始增强，但集体主义精神和同理心还需要进一步培养。他们对于社会责任的认识还较为浅显，需要通过具体案例来引导和深化。
4.行为习惯：学生在日常生活中展现出一定的独立性，但纪律性和遵守规则的习惯仍有待加强。在学习过程中，他们可能需要教师更多的引导和激励。
这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要创设贴近学生生活实际的情境，帮助他们将道德知识转化为实际行动。其次，教师在教学过程中应注重情感教育，激发学生的同理心和责任感。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版》，以及配套的学习任务单。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如教师工作场景的图片、学生向老师表示感谢的情景图片，以及相关的动画或视频片段，以增强学生的情感体验。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行互动和交流。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们知道今天我们要学习什么内容吗？
学生回答：学习《老师，您辛苦了》。
2.老师总结：今天我们要学习的是一篇关于尊重老师、表达感激之情的文章。接下来，让我们一起来探讨这篇文章的主旨和重点。
二、课文朗读
1.老师朗读课文，让学生初步感知文章内容。
2.学生跟读课文，注意语气、节奏和停顿。
三、课文主旨内容探究
1.老师提问：文章开头提到了什么？这篇文章的主旨是什么？
学生回答：文章开头提到了老师的辛勤付出，这篇文章的主旨是尊重老师、表达感激之情。
2.老师讲解：尊重老师是中华民族的传统美德，我们要学会感激老师的辛勤付出，用行动回报老师的关爱。
3.学生讨论：你遇到过哪些值得感激的老师？你是如何表达感激之情的？
四、全文侧重点
1.老师提问：文章中哪些部分是重点内容？
学生回答：文章中提到老师为我们付出的艰辛，以及我们应该如何表达感激之情。
2.老师讲解：文章重点讲述了老师的辛勤付出，我们要关注这部分内容，理解老师的良苦用心。
五、小组讨论
1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）你印象中最敬爱的老师是谁？为什么？
（2）你如何表达对老师的感激之情？
（3）我们应该如何尊重老师？
2.学生在小组内进行讨论，并选出代表分享讨论成果。
六、实际教学内容
1.老师提问：同学们，你们知道如何尊重老师吗？
学生回答：要尊敬老师，认真听讲，不顶撞老师，帮助老师解决问题等。
2.老师讲解：尊重老师是每个学生应尽的责任，我们要学会关心老师，理解老师。
七、总结与作业
1.老师总结：今天我们学习了《老师，您辛苦了》，明白了尊重老师的重要性。希望大家在今后的学习生活中，能够用实际行动表达对老师的感激之情。
2.布置作业：
（1）写一篇关于自己敬爱的老师的作文，表达感激之情。
（2）回家后，向父母讲述今天的课堂学习内容，并分享自己的感悟。
八、教学反思
1.老师反思：本节课通过朗读、讨论、分享等形式，让学生深入理解了尊重老师、表达感激之情的