中学物理·考试与评价

2022年1月第02期

运用思维外显化策略培养学生的分析与论证能力

———以“一道试题分析和讲评”片段为例

彭妙

(广州市江南外国语学校广东广州510250)

摘要:本文以学生在区期末调研测试中所反馈的一道高失分率考题为例,笔者分析学生思维过程存在的问题,依

据《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,运用思维外显策略培养学