第二单元第2课《山山水水》教学设计
第1课时
小问题及
教学目标
小问题：
1.如何表现美丽的山水风光?
2.如何运用对对印的方法创作一幅完整且有创意的山水画?
教学目标：
1.欣赏山水美景，并用所掌握对印技巧添加合适的元素，完成一幅完整的山水画作品。
2.通过欣赏不同的山水画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。经历对印方法的实践操作过程，培养学生的动手能力和创新思维。
3.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生对传统艺术文化的兴趣，提高学生的艺术素养。
教学重点
理解山水画中倒影与原景色的关系，掌握对印方法表现倒影。创作一幅包含山水、倒影及其他元素的完整山水画。
教学难点
巧妙运用对印技巧，表现出自然、生动的水中倒影效果。在山水画创作中，合理添加元素，突出画面主题和意境，展现个人创意。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
收集并制作相关山水画作品的
PPT,包括桂林山水、长白山天池、凤凰古城、杭州西湖等山水图片，以及白雪石的《漓江秋色》
等名家作品。
准备绘画工具，如颜料(水彩或国画颜料)、画笔(不同型号的水彩笔、毛笔等)、画纸(宣纸或水彩纸)、调色盘、水杯等，以及用于对印的工具，如海绵、纸巾等。
准备展示道具，如画框、展板等，用于展示学生作品。
预习教材内容，了解山水画的基本概念。
准备绘画工具，如彩笔、画纸等。
教师准备丰富的教学资源，为学生提供直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣。绘画工具的准备是为了让学生在课堂上能够及时进行实践操作，提高课堂效率。学生预习可以使他们对课程内容有初步了解，便于课堂上更好地理解和掌握知识。
学习情境
展示祖国各地美丽山水的图片(如文档中的广西桂林山水、吉林长白山天池、湖南湘西风凰古城、浙江杭州西湖等),引导学生观察山水相依、水面倒映等美景，提问：祖国的大好河山像一幅幅山水画卷，怎样才能表现出这些美丽又独特的山水风光呢?”
认真观察图片，感受山水之美，思考教师提出的问题，自由发言，分享自己的想法。
通过展示美丽的山水图片，创设生动的学习情境，引发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生关注山水风光的特点，为后续的教学活动做好铺垫。
问题导入
播放一段山水画创作过程的视频片段，视频中画家运用独特的技巧表现山水景色，尤其是水中倒影的处理非常巧妙。播放结束后，提问学生：“在刚才的视频
中，画家是如何表现山水景色的?你对哪个部分印象最深刻?”
观看视频，仔细观察画家的创作手法，思考教师的问题，举手回答，描述自己观察到的画家表现山水景色的方式，以及对水中倒影表现的初步感受。
以视频导入，吸引学生的注意力，让学生更直观地了解山水画的创作过程，激发学生的好奇心和学习热情。问题引导学生积极思考，培养学
生的观察能力和表达能力，自然地引出
本节课的主题——山水画的创作。
环节一(艺术欣赏)
展示作品《漓江秋色》,引导学生从山的形状，色彩，水中的倒
影和画面传达的氛围和个人感受等角度设置问题欣赏作品。
1.画面中高高的山，它们的形状像什么呢?
2.水面中你能看到什么?
3.从画面色彩上看你指导这是什么季节吗?
4.这幅画让你感觉是静穆还是喧嚣呢?你还有怎样的感受?
仔细欣赏作品，从教师
提示的角度进行观察
和分析，小组内交流讨
论自己的发现，每组选
派代表发言，分享小组
对山水画作品特点。
通过欣赏山水画作品，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审
美能力和艺术鉴赏水平。
环节二(感知体验)
教师示范对印方法表现水中倒影，边示范边讲解步骤：首先，将画纸对折，在折痕一侧用颜料画出山的形状；然后，在山的下
方用湿润的海绵或纸巾轻轻涂
抹颜料，模拟水面；接着，迅速
将画纸对折，轻轻按压，使颜料
印到另一侧，形成倒影；最后，
观察倒影效果，进行适当调整。”示范过程中，强调颜料的水分控
制、按压的力度和时机等要点。
展示一些对印失败和成功的案例，引导学生对比分析，提问：“从这些案例中，你能发现哪些影响对印效果的因素?”
学生认真观察教师的示范操作，倾听讲解，注意操作要点。分组进行对印练习，尝试运用教师示范的方法表现水中倒影，每个小组内互相交流、互相帮助，共同解决遇到的问题。观察对比案例，思考并讨论影响对印效果的因素，每组总结发言。
教师示范为学生提供直观的操作指导，
让学生清楚了解对
印方法的步骤和技巧。学生实践练习可
以使学生亲身体验对印过程，掌握对印技巧，