以人文关怀为核，构筑幼儿成长乐园：幼儿园课程的深度重构

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，自然科学的迅猛发展极大地丰富了人们的物质生活，“科学知识最有价值”的观念深入人心，科学教育在学校教育中占据了主导地位。这种倾向虽推动了科技进步和经济发展，但也带来了一系列问题。在现代社会，科技发展使得人们的生活节奏加快，人与人之间的交流更多依赖电子设备，面对面的真诚沟通减少，人际关系变得疏离，人们在追求物质享受和科技进步的过程中，逐渐忽视了内心的情感需求和精神世界的丰富，导致人性危机、道德滑坡以及人文精神的失落。就像在一些高度工业化的城市中，人们虽然生活在繁华的都市，却常常感到孤独和迷茫，