第4课《五瓣叶剪纸》教学设计
课题五瓣叶剪纸单元第一单元学科劳动技术年级三年级下
劳动观念：理解劳动可以创造美丽的事物，积极参与劳动，认识到劳动是日常生活的一
部分，享受劳动带来的快乐和成就。
核心素劳动能力：学会如何剪制五瓣叶，提高自己的动手能力和创新思维，学会独立解决问题。
劳动品质与习惯：做事更加耐心和细致，学会与他人合作，共同完成剪纸任务，保持良
养标好的工作习惯，比如整理好自己的工具和工作区域。
劳动精神：尊重并传承传统文化，培养对工作的专注和坚持，为自己的劳动成果感到骄
傲，并懂得欣赏他人的劳动成果。
1、了解剪纸艺术。
教学重点2、认识工具和材料。
3、掌握不同的剪纸技法。
1、完成五瓣叶剪纸设计图
教学难点
2、动手制作五瓣叶剪纸。
工具：剪刀、铅笔。
教学准备
材料：正方形彩纸一张。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第4课《五瓣叶剪纸》观看视频，思培养学生的观察
板书课题。考、讨论剪纸力和创造力，激
视频导入：《剪出五瓣花》的起源与发发勤劳、创造性
导语：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久展。思维和解决问题
的历史。它种类繁多，是各种民俗活动的重要组成的能力。
导入新课部分。我们可以用彩纸剪出一片漂亮的五瓣叶，一
年四季陪伴在我们身边。剪纸起源于东汉，发展于
唐宋，鼎盛于明清，现正面临传承与创新的挑战。
这一艺术形式曾广泛应用于宗教仪式、日常生活装
饰及教学，并在当代继续发扬光大，成为传播中国
文化的重要符号。
一、工具和材料认识制作五瓣了解本课的学习
叶剪纸的工具内容，初步思考
1、工具：剪刀、铅笔。
和材料课堂任务。
2、材料：正方形彩纸一张。
二、技术要点
1、对折剪纸是经常用到的剪出对称图形的剪
纸方法。先把纸张对折，在靠近折线的边沿处，画
上一半图案的轮廓线，再沿轮廓线剪下，展开，就
讲授新课得到一个完整图案的剪纸作品。
2、阳刻剪纸。剪去轮廓线以外的部分。
3、阴刻剪纸。保留轮廓线以外的部分。
4、阴阳结合。根据画稿里虚实关系的需要，
采取阴刻和阳刻交叉的方法。
5、剪纸小技巧。
（1）选厚纸张。
（2）用锋利剪刀。
（3）开始时选择简单图案。
（4）用手轻压纸张剪切。
（5）先画轮廓再剪细节。