课题2我们来扫地课时2
本次课程是小学劳动人民版一年级上册第一单元劳动在哪里〃中的〃我
内容分
们来地〃。主要内容包括地工具的认识、正确的地方法以及培养学生热
爱劳动的意识。通过实际操作，让学生掌握地技能，养成良好的劳动习惯，
析
体会劳动的乐趣与价值。
劳动素养：学生能够认识常见的地工具，熟练掌握正确的地方法，提
高劳动技能。
素养目
品德修养：培养学生热爱劳动、不怕辛苦的品质，增强责任感，懂得珍惜
劳动成果。
标
生活能力：使学生学会在日常生活中主动承担地等家务劳动，提升生
活自理能力。
思政元通过劳动实践,引导学生树立正确的劳动观念，明白劳动是创造美好生活
的源泉，培养学生尊重芬动、热爱芬动人民的情感，激发学生积极参与芬动、
素为集体和家庭贡献力量的意识。
重点难1.重点:认识地工具，掌握正确的地姿势和地顺序。
2.难点：引导学生在劳动过程中养成细心、耐心的好习惯,培养长期坚持
点劳动的意识。
课前准
1.准备多种地工具，如帚、簸箕等实物及相关图片、视频资料。
2.选择适宜的室内或室外清场地，确保安全。
各
过程设计
第一课时
1.学生能认识帚、簸箕等地工具,了解其名称、用途和特点。
课时目
2.掌握正确的握帚姿势，初步学习地的基本动作和顺序。
标
3.激发学生对地劳动的兴趣，培养主动参与劳动的意识。
节一:趣味导入，激发兴趣
【教师活动】
L情境创设:（播放一段教室地面脏乱的视频）同学们，看看这个教室，地面上
有好多垃圾，你们觉得这样的环境怎么样呀？那我们怎么才能让教室变得干净整洁
呢？引导学生观察视频并思考。
2.引出主题：对啦，地可以让地面变干净。今天我们就一起来学习如何地，
让我们的学习和生活环境更加整洁舒适。
【学生活动】
1.认真观看视频，积极举手发言，表达对脏舌L环境的看法和让教室变干净的方法。
2.对学习地技能充满期待，集中注意力准备学习。
【设计意图】通过直观的视频情境导入，弓I发学生对环境问题的关注，自然引出本节课
的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
节二:认识工具，了解用途
【教师活动】
1.工具展示:（拿出帚和簸箕）〃同学们，看老师手里的这两样东西，谁知道它
们叫什么呀？〃引导学生说出名称。
2.用途讲解：〃帚是用来清地面垃圾的，它的刷毛很密集，可以把灰尘和小垃
圾到一起。簸箕是用来装垃圾的，把到一起的垃圾用簸箕收起来，再倒掉。详细
介绍工具的用途和特点。
3.互动提问：’大家想一想，生活中还有哪些地方会用到帚和簸箕呢？鼓励学
生积极思考，分享自己的生活经验。
【学生活动】
1.仔细观察帚和簸箕，认真倾听老师的讲解,了解它们的名称和用途。
2.积极举手回答问题，分享自己在生活中见到帚和簸箕使用的场景。
［设计意图］让学生直观地认识地工具，了解其用途，为后续学习地技能做好铺
垫，同时联系