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闽教版(2024)三年级英语下册全册大单元整体教学设计
Unit1ourAnimalFriends
Lesson1Thisisabear.
Lesson2Thesearepandas.
Lesson3Ihaveananimalfriend.
Lesson4Look!Itsacat.
一、单元主题
OurAnimalFriends(我们的动物朋友)
二、单元内容分析
本单元围绕“动物朋友”这一主题展开，通过四节课的学
习，引导学生认识常见动物，掌握描述动物的基本句型和词汇。
Lesson1通过“Thisisabear.”等简单句型，让学生学会介绍单个动物；Lesson2利用“Thesearepandas.”句型，引入复数概念，介绍多个动物；Lesson3通过“Ihaveananimal
friend.表达自己拥有的动物朋友，丰富学生的语言表达；
Lesson4以“Look!Itsacat.”引导学生关注动物的特征和状态，培养学生的观察力和语言运用能力。
三、单元教学目标
1.语言能力：学生能够准确认读和书写本单元的动物词汇，如bear、panda、monkey、elephant等；熟练掌握并运用描述动物的重点句型，如“Thisis...”“Theseare...”“I
have...”“Look!Its...”进行简单的交流和表达；能够听懂关
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于动物的简单对话和指令，并作出正确反应；能用英语简单描述动物的外貌、特征和自己与动物的关系。
2.思维品质：通过观察动物图片、视频和实物模型，培养学生的观察力和想象力；在小组讨论和角色扮演中，鼓励学生积极思
考，提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和合作能力；引导学生对动物进行分类和比较，培养学生的逻辑思维能力。
3.文化意识：了解不同国家对动物的喜爱和象征意义，如中国的熊猫是国宝，在西方文化中，狗常被视为忠诚的象征；培养学生爱护动物、保护动物的意识，增强学生的社会责任感。
4.学习能力：引导学生通过多种方式学习英语，如观察、模
仿、游戏、合作学习等，提高学生的学习兴趣和学习积极性；帮助学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、及时复习等。
四、教学重难点
1.重点：掌握本单元的动物词汇和重点句型；理解名词的单复数形式及其用法；能够用英语简单描述动物。
2.难点：正确运用“Thisis...”和Theseare...”句型，区分名词的单复数；培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
五、教学方法
情境教学法、游戏教学法、小组合作法、直观演示法
六、教学准备
1.动物图片、单词卡片、实物道具(如玩具动物)。
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2.多媒体设备、PPT课件、教学视频。
3.制作动物头饰的材料、奖励小贴纸、小奖品等。
七、教学过程
第一课时：Lesson1Thisisabear.
1.导入(5分钟)
播放一段充满动物叫声的音频，引起学生的兴趣。提问
学生：“Whatcanyouhear?Doyoulikeanimals?”引导学生回答，引出本节课的主题“OurAnimalFriends”。
展示一些动物的轮廓图片，让学生猜测是什么动物，激
O
发学生的好奇心和参与度。
2.词汇教学(10分钟)
O利用PPT依次展示bear、panda、monkey、elephant
等动物的图片，教授学生认读单词。采用多种方式帮助学生记忆单词，如大声朗读、小声跟读、分组读、开火车读等。
拿出单词卡片，让学生进行单词抢答游戏。教师快速展示卡片，学生看到卡片后迅速大声说出对应的单词，第一个说出正确单词的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。
3.句型教学(10分钟)
展示一只玩具熊，教师说：Look!Thisisabear.并引导学生跟读。然后通过替换不同的动物玩具，让学生练习
“Thisis...”句型，如“Thisisapanda.”“Thisisamonkey.”等。
。让学生两人一组，一人拿着动物玩具，另一人用This
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is...”