统编版三年级语文下册第二单元语文园地二
句子中加点的部分是什么？有何作用？这样的提示语能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。带有动作和神态的提示语。
本单元中含有动作、神态的提示语的句子还有哪些？找一找
学习任务一：词句段运用
书写提示“户”从上左包围“”，底部“”略低，竖画间隔均匀。“户”部居上半格，点在竖中线上端。
横画较多竖画较多艳植舞静霜扁最捧横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示
“静”左窄右宽，左部的“青”上大下小，上部三横间隔均匀，长短不一，中间一横最短，下面一横最长，在横中线上起笔，略向右上方行笔。右部的“争”中间一横在横中线上，最后的钩要收紧。书写提示
9个成语均出自寓言故事邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影máohándānyúlàndàoqǐyōudùnjiàn日积月累
艳植舞静霜扁最捧拿起铅笔练一练吧！
“霜”上部是一个变形的“雨”字，中间一竖在竖中线上，左右各两点要呼应，横钩向里收紧。下部的“相”稍窄稍扁，“目”横间距均匀，左边的“木”变捺为点。书写提示
yànzhíjìngshuāng艳静植霜wǔzuìbiǎnpěng舞扁最捧观察书写了解书写横画或竖画较多的字的要点。
“植”左窄右宽，左部“木”的最后一笔变捺为点，撇竖笔画要舒展。右部的“直”中间三横长短、间隔均匀，竖笔在竖中线上起笔。书写提示
hándānlànyúdàomáodùnqǐ课堂交流你在哪里见过或听过这些成语？邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影jiànyōu
源源不断念念不忘____________________
无忧无虑无边无际____________________词句段运用AABC式：闷闷不乐依依不舍头头是道斤斤计较息息相关无（）无（）式：无声无息无时无刻无法无天无影无踪无依无靠无穷无尽无忧无虑无边无际
书写提示
“舞”上宽下窄，第三笔横居中，略宽于上部，四竖两两写在竖中线左右，间隔均匀，末笔长横写在横中线上侧。书写提示
舞扁最捧wǔzuìbiǎnpěng书写指导
“最”上小下大，中间的横在横中线上侧，较长的一竖在竖中线左侧，左下部两短横间隔、长短均匀，右下部的“又”起笔靠近横中线，最后一捺舒展。书写提示
艳yàn静植霜zhíjìngshuāng横画或者竖画较多的字，写之前就要想好这些笔画的长短和距离，避免拥挤。书写指导
“捧”左窄右宽。“奉”上部三横横间距均匀，第二横最短，第三横最长；下部两横上短下长。书写提示
理解成语邯郸学步比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。出自《庄子·秋水》。滥竽充数比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。出自《韩非子·内储说上》掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。
寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。《守株待兔》教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》告诉我们要学会全面地看待事物；《池子与河流》警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。
他：“这事太难了！”
“你的父母多辛苦啊！”奶奶。拓展撑着脑袋，愁眉苦脸地说摇了摇头，叹了口气
守株待兔寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑。掩耳盗铃
理解成语杞人忧天比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。出自《列子·天瑞》。井底之蛙比喻见识短浅的人。出自《庄子·秋水》。杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。出自《风俗通义·怪神》。
学习任务二：交流平台
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
交流平台本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。回顾自己课内外读过的寓言，说说自己对寓言的认识。
填一填
他：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐。攥起拳头怒吼舞足蹈，兴奋地说手
交流平台许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》