第12课《我们的特长》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动
一、课程基本信息
1.课程名称：第12课《我们的特长》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
三、重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够识别和描述自己的特长。
2.学生能够理解特长对于个人成长和发展的意义。
难点：
1.学生在自我认知和特长识别上的困难。
2.学生如何将特长与实际生活和学习相结合。
解决办法：
1.通过小组讨论和自我反思活动，帮助学生识别和描述自己的特长。
2.结合案例分析，引导学生理解特长的重要性，并探讨如何将特长应用于日常生活和学习中。
3.设计实践任务，鼓励学生尝试将特长转化为具体的行动，如创作作品、参与竞赛等，以增强学生的自信心和实际应用能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板
-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台
-信息化资源：特长识别问卷、特长发展案例库、在线学习视频
-教学手段：小组合作学习、角色扮演、特长展示会
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
1.播放一段关于特长展示的视频，激发学生的学习兴趣。
2.提问：你们在视频中看到了哪些特长？这些特长对人们有什么帮助？
3.引导学生思考：每个人都有自己的特长，那么我们如何发现自己的特长呢？
4.宣布本节课的主题：《我们的特长》，并简要介绍课程安排。
二、讲授新知（20分钟）
1.特长的概念与重要性
-讲解特长的定义，强调特长对个人成长和发展的意义。
-通过案例分享，让学生了解特长在不同领域的作用。
2.自我认知与特长识别
-引导学生进行自我反思，思考自己在学习、生活和兴趣爱好方面的优势。
-分发特长识别问卷，帮助学生更全面地认识自己的特长。
3.特长发展与应用
-讲解如何将特长与实际生活和学习相结合，提高个人能力。
-分享特长发展案例，让学生了解如何发挥特长，实现自我价值。
4.互动环节
-组织学生进行小组讨论，分享自己的特长及如何发挥特长。
-邀请学生上台展示自己的特长，鼓励其他同学给予评价和鼓励。
三、巩固练习（10分钟）
1.特长应用实践
-分发实践任务，要求学生结合自己的特长，完成一项小任务。
-学生在规定时间内完成实践任务，教师巡视指导。
2.交流分享
-学生分享自己的实践成果，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调特长的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中发现和发挥自己的特长，为个人成长奠定基础。
五、作业布置（5分钟）
1.完成特长识别问卷，深入思考自己的特长。
2.结合自己的特长，制定一个短期发展计划，为下一步的学习和生活做好准备。
六、知识点梳理
1.特长的定义与特点
-特长是指个人在某一领域或活动中表现出的优于他人的能力或技能。
-特长具有独特性、稳定性、发展性和可塑性等特点。
2.特长的类型
-学科特长：在某一学科领域表现出的优异能力和知识水平。
-艺术特长：在音乐、舞蹈、绘画等艺术领域表现出的特殊才能。
-体育特长：在体育运动项目中展现出的高超技巧和竞技水平。
-技能特长：在手工艺、编程、设计等技能领域具有突出表现。
3.特长的发现与识别
-通过自我反思，了解自己在学习、生活和兴趣爱好方面的优势。
-利用特长识别问卷，全面评估自己的特长。
-寻求他人的意见和建议，帮助发现和识别自己的特长。
4.特长的培养与发展
-根据自己的特长制定合理的培养计划。
-积极参加相关活动，提高自己的特长水平。
-不断学习和实践，拓宽自己的知识面和技能领域。
5.特长的应用与价值
-将特长应用于日常生活和学习中，提高个人能力。
-在团队合作中发挥特长，促进团队发展。
-通过特长展示，提升自信心和社交能力。
6.特长的社会意义
-特长有助于个人成长和发展，实现自我价值。
-特长能够促进社会和谐，丰富人们的精神文化生活。
-特长有助于推动社会进步，培养高素质人才。
7.特长教育的实施
-学校教育应关注学生的特长发展，提供多元化的培养平台。
-家庭教育应鼓励孩子发挥特长，培养良好的学习习惯。
-社会应营造良好的氛围，鼓励和支持特长人才的成长。
8.特长教育的策略
-重视学生自我认知，帮助学生发现自己的特长。
-鼓励学生积极参与各类活动，拓宽特长发展空间。
-加强家校合作，共同关注学生的特长发展。
9.特长教育的方法
-案例分析法：通过典型特长人才的案例，引导学生认识特长的重要性。
-实践体验法：让学生在实践活动中发现自己的特长，提高特长水平。
-小组合作法：通过团队合作，培养学生的特长应