四年级信息技术上册小天文学家的科学报告说课稿华中师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四年级信息技术上册小天文学家的科学报告说课稿华中师大版
课程基本信息
1.课程名称：四年级信息技术上册小天文学家的科学报告
2.教学年级和班级：四年级全体学生
3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生学会收集、整理和利用天文学相关的信息资源。
2.提升学生的计算思维，通过分析天体数据，培养学生逻辑推理和问题解决能力。
3.强化学生的创新实践能力，鼓励学生在报告中展示个性化思考和创意表达。
4.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作完成科学报告，培养学生的团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①能正确收集和整理天文学相关的资料，包括图片、数据、文献等，并学会使用信息技术工具进行初步处理。
②能够运用计算思维分析天体数据，如行星轨道、星系结构等，形成初步的科学解释。
③能够设计并制作一份科学报告，展示对天文学知识的理解和研究，包括报告的结构、内容和视觉呈现。
2.教学难点，
①指导学生如何有效地从网络和图书馆等渠道获取高质量的天文学信息，并学会甄别信息的真伪。
②帮助学生理解和应用天文学的基本概念和原理，尤其是在处理复杂数据时，如何进行逻辑推理和科学分析。
③引导学生将天文学知识与信息技术相结合，运用多媒体技术制作出具有吸引力和教育意义的科学报告。
④激发学生的创新思维，鼓励他们在报告中提出自己的观点和假设，并进行合理的论证。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、互联网接入设备
-课程平台：华中师大版四年级信息技术课程平台
-信息化资源：天文学科普网站、天文图片库、天文视频资料、天文数据集
-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、在线问卷调查、小组讨论软件
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
-播放一段关于宇宙探索的科普视频，激发学生对天文学的兴趣。
-提问：同学们，你们知道宇宙中有哪些天体？它们是如何运行的？
-引导学生思考：如果我们要成为小天文学家，我们需要了解哪些知识？
-明确本节课的学习目标：学习如何收集和整理天文学信息，制作科学报告。
**讲授新课（20分钟）**
1.**信息收集与整理（5分钟）**
-讲解信息收集的方法，如使用搜索引擎、访问官方网站等。
-展示天文学信息收集的示例，如行星数据、天文图片等。
-引导学生讨论如何判断信息的可靠性。
2.**计算思维与数据分析（10分钟）**
-介绍计算思维的概念，以及在天文学数据分析中的应用。
-通过实例演示如何分析天体数据，如行星轨道的计算。
-学生分组讨论，尝试分析简单天体数据。
3.**科学报告制作（5分钟）**
-讲解科学报告的基本结构，包括引言、方法、结果、讨论等部分。
-展示优秀的科学报告范例，分析其特点。
-引导学生思考如何将所学知识应用到报告制作中。
**巩固练习（10分钟）**
-分组进行练习，每个小组选择一个天体进行资料收集和分析。
-每组派代表分享他们的发现，其他小组进行提问和讨论。
-教师对学生的分享进行点评和指导。
**课堂提问（5分钟）**
-提问：在收集资料的过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？
-提问：在数据分析时，你们有哪些疑问？如何寻找答案的？
-提问：你们认为在科学报告中，最重要的是什么？
**师生互动环节（5分钟）**
-教师随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。
-学生提问，教师解答，确保学生理解每个知识点。
-教师鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。
**总结与拓展（5分钟）**
-总结本节课的主要内容和重点。
-提出拓展问题，如：如果你们有机会去观测天文现象，你们会做什么？
-布置课后作业，要求学生完成一个小型的天文学研究项目。
**教学过程流程环节**
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课：信息收集与整理（5分钟）、计算思维与数据分析（10分钟）、科学报告制作（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.总结与拓展（5分钟）
**用时**：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《宇宙的秘密》作者：卡尔·萨根
-《星空之旅》作者：刘慈欣
-《宇宙的起源》作者：斯蒂芬·霍金
-《天文学入门》作者：李晓亮
-《天文摄影手册》作者：约翰·布兰查德
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以选择以上阅读材料中的一本，