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CONTENT|/目录

学业质量的解读

0103

02

课程标准变化大单元意识

课标有哪些改变?

义教课标(2011版)义教课标(2022版)

第一部分前言一、课程性质

版一、课程性质二、课程理念

二、课程基本理念三、课程目标

与三、课程设计思路(一)核心素养内涵

第二部分课程目标(二)总目标

22一、总目标(三)学段目标

版二、分级目标四、课程内容

第三部分分级标准(一)内容要求

课一、语言技能(二)教学提示

二、语言知识五、学业质量

标三、情感态度(一)学业质量内涵

整四、学习策略六、课程实施(二)学业质量描述

五、文化意识

体第四部分实施建议(一)教学建议

一、教学建议(二)评价建议

比二、评价建议(三)教材编写建议

较三、教材编写建议(四)课程资源开发与利用

四、课程资源开发与利用建议(五)教学研究与教师培训

附录附录

1.语音项目表；2.语法项目表；3.词汇表；4.功能意念1.核心素养学段特征；2.语音项目表；

项目表；5.话题项目表；6.课堂教学实例；7.评价方法

3.词汇表；4.语法项目表；5.教学案例

与案例；8.技能教学参考表；9.课题用语

优化分级体系设计

九级

高

中八级

阶

三级+

段

课

七级普通高中毕业应达到的要求三级

程