浙教版七下科学§3.1质量和密度(2)教学设计
课题3.1质量和密度(2)……质量测量单元三学科科学年级七下
本课时是浙教版科学七下第三章第我节《质量和密度》第2课时，主要介绍托盘天平
使用，并测量固体和液体质量。
教材
对于托盘天平使用，应使学生掌握正确操作方法，并使他们充分了解错误操作会造
分析
成后果。并能够使用托盘天平测定未知物体质量，在课标中对本节课要求主要是会使
用天平测量物体质量。质量测量属于科学学习一个基本技能，是学生科学探究基础。
科学观念：知道天平结构，了解天平使用规范；能够用天平测量固体和液体质量。
科学思维：培养学生观察、归纳、动手操作能力。熟练正确地运用天平称量物体质量；
学习探究实践：通过观察和操作,让学生学会托盘天平使用方法；在天平使用过程中，让学生
目标进一步体会使用测量工具基本方法。
态度责任：通过对托盘天平调节和使用,培养学生认真操作，自觉遵守操作规范良好习惯
和实事求是科学态度。
重点托盘天平用途、构造和使用规范。
难点正确使用天平、维护天平方式。
教学教师活动设计意图
环节
复习：
入1、调节平衡天平横梁平衡：
新①把天平放在水平面上，②把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处。③
调节横梁两端平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。
课
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横梁市衡标志：指针对准分度盘中央刻度线
注意：天平移动了位置，就要重新调节横梁平衡。
2、称量：
导
①把被测物体放在左盘；②估计物体质量，用镶子向右盘逐个加减萩
码，先试加质量大萩码，若偏大则改为小一档；③再调节游码在横梁标尺入
上位置，直到天平恢复平衡。④读数：盘里萩码总质量加上游码指示新
质量值，就等于被测物体质量。课
3、使用天平时注意事项：
(1)天平一定要放平稳；
(2)被测物体质量不能超过天平量程；
(3)移动游码和夹取萩码都有使用镶子，不可直接用手；
(4)过冷、过热物体不能放天平上称量；
(5)潮湿或腐蚀性物体，要盛放在容器内再称量；
(6)加萩码先大后小，可节省时间；
(7)称量过程中，不得再触碰平衡螺母；
(8)称量时左物右码，游码指示值以左边对准刻度线为准；
(9)称量后，要将游码归零，萩码放回萩码盒内。
附视频：天平使用
一、测量固体和液体质量在复习了托
活动1、测量固体