陈情表（李密）
;教学目标：???
１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；???
２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；???
３．古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。???
教学重点：重要的古汉语语词知识???
教学难点：?理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情?;读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
——苏轼;陈情表;表：是一种文体，，即“奏表”，又称“表文”是古代奏章的一种，一般用于臣下向君主陈情为内容。;
《文选》：课文选自《文选》。《文选》又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品；是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。
文化常识：①孝廉：汉晋举荐人才的一种科目，举荐孝顺父母、品行方正的人。②秀才：汉代以来察举优秀人才的一种科目。与后代科举“秀才”含义不同。③冼马：即太子冼马。太子的侍从官。
;陈情;既然是“陈情表”，那么谁在陈情？
李密;
李密(224─287)，西晋文学家。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养。年轻时曾仕蜀汉，任尚书郎，后主刘禅的郎官，屡次出使东吴，极有才辩，颇有文名。蜀亡后，晋武帝多次征召，上《陈情表》辞不赴召。祖母死，出仕晋朝，后因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。老死于家中。;（2）向谁陈情？;晋武帝司马炎废魏称帝，为人阴险多疑。建国后，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。李密一来确有照顾祖母的问题，二来对蜀汉念念于怀，三来司马氏以屠杀夺取天下，内部矛盾重重，李密对新朝不能不有所顾虑。但“诏书切峻，责臣逋慢”，使李密在“再度表闻”时发生了困难。《陈情表》恰到好处地解决了这个难题。武帝阅其表后，赞曰：“士???有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。;陈什么情？
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
;（4）为何陈情？;李密如何陈情？
“动之以情，晓之以理”。
李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？
李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
;臣以险衅xìn?夙遭闵凶mǐn终鲜兄弟xiǎn
门衰祚薄zuò期功强近jī茕茕孑立qióng
常床蓐rù除臣洗马xiǎn猥以贱微wěi
生当陨首yǔn责臣逋慢bū刘病日笃dǔ
犹蒙矜育jīn过蒙拨擢zhuó宠命优渥wò
日薄西山?bó?更相为命gēng;臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。;外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。
;译文：臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有伯伯叔叔，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。;读悟第1段;父死母嫁;逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。;臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
;译文：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的待