4.日再食（）5.有司业、博士为之师（）文言知识速查·古义：两次；今义：又一次古义：学官名；今义：学位的最高一级··*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。导入11送东阳马生序第一课时学习目标12诵读、积累：掌握常见的文言实词、虚词，熟读并背诵课文，能正确流畅地翻译课文。阅读目标重点，涉及思考探究一、积累拓展四主旨：把握赠序的文体特点，体会本文“劝学”的主旨。难点，涉及思考探究一、二学习目标34结构：梳理课文层次结构，学习多种表达方式的运用。对比：学习本文对比手法的运用，并在自己的写作实践中合理借鉴。重难点，涉及思考探究三学习古人专心求学的自励精神，珍惜现有的优越条件，做一个不怕艰苦、刻苦学习、德才兼备的人。立德树人学习目标宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，著有《宋学士全集》。作者简介预习资料速查本文选自《宋濂全集》。明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，他应诏朝见朱元璋，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂便写下此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查序种类概念书序出现较早，相当于前言、后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给予必要的引导。赠序始于晋代，宋以后，赠序逐渐成为单纯的赠别文体。这一文体在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的感慨或见解，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。嗜（）学 加冠（） 负箧（）曳（）屣（） 皲（）裂 媵（）人叱咄（） 被（）绮绣 缊（）袍谬（）称 俟（）其欣悦 耄（）老朱缨（） 容臭（） 烨（）然shì文言知识速查重点字·········guānqièyèxǐjūnyìngchìduōpī多音字,注意读音。读音易错。注意读音。·······yùnmiùsìmàoyīngyèxiù字音易错,注意声母。注意读音。注意读音。廪（）稍之供 裘（）葛之遗（）冻馁（）之患 谒（）撰（）长书以为贽（）诋（） 以衾（）拥覆文言知识速查·字音易错。lǐnqiúwèiněiyèzhuànzhìdǐqīn········1.四支僵劲不能动（）2.同舍生皆被绮绣（）3.与之论辨（）文言知识速查·“支”同“肢”，肢体通假字“被”同“披”，穿着“辨”同“辩”，辩驳··文言知识速查一词多义烨然若神人（）不知口体之奉不若人也（）1.若··动词，好像动词，比得上以衾拥覆（）以中有足乐者（）人多以书假余（）无从致书以观（）2.以··介