*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG同学们，陈毅的《梅岭三章》里有诗句说“取义成仁今日事”，其中的“取义成仁”借用了古语“舍生取义”“杀身成仁”。“舍生取义”是孟子在《鱼我所欲也》一文中提出的，“舍生取义”是什么意思，孟子在文中是如何阐述的？我们一起到《鱼我所欲也》一文中去寻求解答。导入9鱼我所欲也第一课时学习目标12诵读：熟读并背诵课文。阅读目标重点，涉及思考探究二词汇：掌握文中重点文言词汇。3内容：抓住文章的主要论点，理解全篇内容。难点，涉及积累拓展三学习目标45结构、论证方法：理解文章的层次结构，把握其论证方法。难点，涉及思考探究一语言特色：体会本文多角度、多层次的论述风格和纵横驰骋、气势恢宏的语言特色。培养正确的人生观，坚守“本心”，做一个有正义感的人。立德树人学习目标孟子（约前372—前289），名轲。邹（今山东邹城东南）人，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”，与孔子合称“孔孟”。《孟子》一书一般认为是孟子及其弟子共同编著的。作者简介预习资料速查本文选自《孟子·告子上》。孟子继承了孔子的思想，又有所发展。他发展了民本思想，明确提出“民为贵”“君为轻”的主张。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强说服力。本文就很好地体现了这些特点。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查所恶（） 有所不辟（）一箪（）食 蹴（）尔 一豆羹（） 得我与（） 乡（）为身死wù文言知识速查重点字·······bìdāncùgēngyúxiàng多音字，注意读音。注意读音。注意写法。读音易错，注意声调。字形、字音易错。1.故患有所不辟也（）2.万钟则不辩礼义而受之（）3.所识穷乏者得我与（）4.乡为身死而不受（）“辟”同“避”，躲避文言知识速查通假字·“辩”同“辨”，辨别“得”同“德”，感恩、感激；“与”同“欤”，语气词“乡”同“向”，先前、从前····文言知识速查一词多义由是则生而有不用也（）呼尔而与之（）2.而·由是则可以辟患而有不为也（）乡为身死而不受（）今为宫室之美为之（）1.为····连词，表示转折，却连词，表示方式或状态，不译动词，做介词，为了动词，接受所欲有甚于生者（）万钟于我何加焉（）3.于··介词，表示比较，比介词，对于文言知识速查二者不可得兼（）所识穷乏者得我与（）4.得··动词，获得动词，同“德”，感恩、感激舍生而取义者也（）由是则生而有不用也（）5.生··名词，生命动词，获得生命1.一豆羹()2.是亦不可以已乎()3.万钟于我何加焉()文言知识速查古今异义·古义：古代盛食物的一种容器，形似高脚盘；今义：豆子古义：代词，这种做法/停止；今义：判