感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元23马说1.给下列加点字注音。zhǐpiáncáolìchēngxiànyéshísùdànsìsì1星题积累应用1星题积累应用12345678910112.解释下列句子中的加点词。（和普通马）一同死犹，尚且按照方法有时通晓同“饲”，喂面对1234567891011A.不以千里称．也 称．心如意B.才美不外见． 见．异思迁C.鸣之而不能通．其意 曲径通．幽D.执策而临．之 如临．大敌点拨：A.著称/符合；B.同“现”，表现/看见；C.通晓/有路达到；D.面对/面对。D12345678910114.下面是文言虚词“其”的几种用法：①人称代词，相当于“他（她、它）的”或“他（她、它）们的”；②副词，表示加强诘问语气，相当于“难道”；③副词，表示推测语气，相当于“可能”“恐怕”。1234567891011辨析下面句子中的“其”各属于哪种用法，把序号填入括号中。②③①1234567891011①人称代词，相当于“他（她、它）的”或“他（她、它）们的”；②副词，表示加强诘问语气，相当于“难道”；③副词，表示推测语气，相当于“可能”“恐怕”。①①①1234567891011①人称代词，相当于“他（她、它）的”或“他（她、它）们的”；②副词，表示加强诘问语气，相当于“难道”；③副词，表示推测语气，相当于“可能”“恐怕”。世有伯然后有千里马乐1234567891011人才愚昧无知的统治者善于识别人才的人祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间1234567891011阅读《马说》，回答问题。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答案：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？2星题阅读理解1234567891011（2）其真无马邪？其真不知马也！答案：真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！12345678910117.【创新题·新题型】韩愈的散文善用虚词来表情达意。课文中的五个“也”字，就是如此。请任选两处，联系上下文简要分析。答案：①“不以千里称也”中的“也”，流露出作者无限痛惜的感情。②“安求其能千里也”中的“也”，凝聚着作者强烈的愤怒、谴责之情。③“其真不知马也”中的“也”，表达了作者的痛切之感，以及对“食马者”的深刻嘲讽。④“食马者不知其能千里而食也”中的“也”，这是作者故作顿笔，有暂时了结，不再说下去之意。⑤“是马也”中的“也”，这是作者提醒读者注意“食马者”的无知给千里马所造成的难堪的后果。（答出任意两点，意思对即可）12345678910119.把下列句子翻译成现代汉语。（1）食马者不知其能千里而食也。答案：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（2）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。答案：喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。1234567891011///123456789101111.有人认为，【乙】文中的这匹马遇到的李某是真正的伯乐。你认可李某是真正的伯乐吗？请写出你的理由。答案：示例一：我认可。李某酷爱良马，遇到文中的好马时，就果断斥巨资买下；李某亲自喂马，面对马的顽劣性情非但不生气，还叫人帮忙拉住马，这匹马在李某手中展现出了半日不到即可驰骋五日路程的本领。因此我认可李某是真正的伯乐。示例二：我不认可。文中良马骏逸的外形不只伯乐能看出，常人也可看出，不能体现李某善于识马的特点；李某只看马的外形，却未了解马顽劣的性情，也并未就此缺点做进一步的驯服，最终因难以驾驭它而不敢常骑，没有发挥出良马的真正价值。因此我不认可李某是真正的伯乐。1234567891011感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG