生物高三二轮精准复习思考;01敬畏高考;—敬畏高考;新高考真的很难
第一页蛮简单，就是后面好多曲线图表之类，估计学生做起来难;一;新高考理念;22.新城疫病毒可引起家禽急性败血性传染病，我国科学家将该病毒相关基因改造为r2HN,使其在水稻胚乳特异表达，制备获得r2HN疫苗，并对其免疫效果进行;(2)利用农杆菌转化方法将r2HN 基因导入水稻愈伤组织。为检测r2HN;高阶思维;15.单基因隐性遗传性多囊肾病是P基因突变所致。图中所示为某患者及其父母同源染色体上P基因的相关序列检测结果(每个基因序列仅列出一条链，其他未显示序列均正常)。患者的父
亲、母亲分别具有①、②突变位点，但均未患病。患者弟弟具有①和②突变位点。下列分析正确的是(BCD)
A.未突变P基因的位点①碱基对为A-T
B.①和②位点的突变均会导致P基因功能的改变
患者同源染色体的①和②位点间发生交换，可使其产生正常配子
不考虑其他变异，患者弟弟体细胞的①和②突变位点不会位于同一条染色体上;
;定百合单倍体植株的方法是_;3、高阶思维分析与综合非常重要、答题要规范;但其上游的启动子与野生百;二“研究”高考;省份;(一)2023-2024年生物高考试卷对比分析;;;;;(一)2023-2024年生物高考试卷对比分析;预测2025年生物高考题：
沿袭2024年的出题风格
综合各省情况，进入新高考的省份难度可能会提升!;;题号;题号;题号;题号;(三) 高考试题对高三复习教学的启示
1.教学中注重渗透学科核心素养，准确把握教学内容的深度和广度
高中生物教学应在培养学科核心素养的前提下进行，依据教材及课程标准，严格把握各个知识点的能力要求层
次，适时拓展复习课内容的深度和广度。;(三) 高考试题对高三复习教学的启示;23、SSR是分布于各染色体上的DNA序列，不同染色体具有各自的特异SSR。SSR1和SSR2分别位于西瓜的9号和1号染色体。在P1和P2中SSR1长度不同，SSR2长度也不同。为了对控制瓜皮颜色的基因进行染色体定位，电泳检测实验①F2中浅绿瓜植株、P1和P2的SSR1和SSR2的扩增产物，结果如图。据图推测控制瓜皮颜色的基因位于 9号染色体。检测结果表明，15号植株同???含有两亲本的SSR1和SSR2序列，;(三) 高考试题对高三复习教学的启示;(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方
式 。;(三) 高考试题对高三复习教学的启示;(3)调查结果表明，岷山山系大熊猫栖息地面积和竹林面积最大，秦岭山系的秦岭箭竹等大熊猫主食竹资源最丰
富，这些环境特征有利于提高种群的繁殖能力。据此分析，环境资源如何通过改变出生率和死亡率影响大熊猫种群密度：;(23年)17.(12分)下图是水稻和玉米的光合作用暗反应示意图。卡尔文循环的Rubisco酶对CO? 的Km为450;(1)玉米的卡尔文循环中第一个光合还原产物是;高于;(三) 高考试题对高三复习教学的启示;13. 下列相关实验操作正确的是(B)
A.配制PCR反应体系时，加入等量的4种核糖核苷酸溶液作为扩增原料
B.利用添加核酸染料的凝胶对PCR产物进行电泳后，在紫外
灯下观察结果
将配制的酵母培养基煮沸并冷却后，在酒精灯火焰旁倒平板
将接种环烧红，迅速蘸取酵母菌液在培养基上划线培养，获得单菌落;完全握住棉塞;三复习对策;三“复习”对策
1、高中三年有系统规划意识：;三“复习”对策;错题重做
班级学号姓名;三复习对策
3、重视科学思维，培养学生语言表达和书写能力
(1)不定项选择题、长句作答题、实验探究题强化训练；
(2)不定项选择题：求稳--单选；拿高分--多选：
.(3)长句作答：解读题目所给的图、表信息，教会学生抓准关键词，准确阐述相关问题；
(4)实验探究题：学生平常练习和考试试卷中要有实验原理、实验方法的考查，也要有书写实验思路的实验设计题。;三复习对策
4.重视课堂，提升解题能力
(1)课堂：注意教材拓展的广度和深度
(2)解题能力：
a审题：审题抓字眼，迁移知识点
b答题(原因类长句表达):最初条件(因)一逻辑关系(桥)—最终结果(果);三复习对策
4、创设真实情境，精心改编模拟题或命制适量原创题
(1)课堂例题：以推理分析为主；
(2)精心命制原创题：创设真实情境，以高中教材为依据，以大学教材、论文、期刊等中的合适内容为素材。
(3)试卷讲评：结合智学网，归类学生错误类型及原因，有的放矢，适当拓展
5、用好试卷进行训练
(1)月考：