微专题1热学实验
1.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度.根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图像.
(1)实验中采用水浴法对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质
(2)由图乙可知，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).
(3)图乙中物体在B点时的内能(选填“大于”“小于”或“等于”)在D点时的内能.
(4)比较图乙中的AB段与DE段可知，物质在AB段的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)在DE段的比热容.
(5)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：(写一种即可).
2.(2023锦州)小明同学取a、b两种粉末各50g，利用如图甲所示的实验装置“探究固体熔化时温度的变化规律”.
(1)根据实验数据绘制了如图乙所示的温度一时间图像，由图像可以判断物质是晶体，第6min时a物质为态,a物质第9min时的内能(选填“大于”“小于”或“等于”)第3min时的内能.
(2)某时刻，温度计的示数如图甲所示，为℃；若a物质在固态时的比热容为1.0×103J/
3.(2023临沂)a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示.
(1)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是(填物态变化名称)的结果.
(2)由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾时温度.
(3)进一步分析可知，组所用水的质量较小.
(4)a、b两组所测水的沸点均不是100℃，这是由于(选填“实验误差”或“当地气压”)引起的.
(5)对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是：(写一条即可).
4.(2023武汉四调)在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量之比为2：3，根据实验数据绘制了第一次实验的图像如图乙所示.
(1)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来.这说明水的沸腾是一种剧烈的(填物态变化名称)现象.持续加热的过程中，沸腾前水的温度变化规律是，沸腾时水的温度变化规律是.
(2)若两次实验中，从开始计时至水沸腾所用时间相同，则第二次实验开始计时时水的温度为℃.
5.科学实验小组的同学在实验室研究热学实验.
(1)A小组的同学想利用图甲所示的装置来探究某物质熔化的特点，他们根据数据绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，该物质的熔点为℃，该物质在第30min时处于(选填“固态”“液态”或“固液共存态”).水浴法加热的优点是使物质
(2)B小组的同学想利用图丙所示的装置来探究水沸腾的特点，此温度计接触容器底部会造成测出的水温(选填“偏高”“偏低”或“不变”)；改正错误后，小南和小开选用相同的实验装置分别加热烧杯中的水，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丁所示.分析图像可知：
①小南和小开得到b、c两种不同图线的原因可能是水的不同.
②根据沸点可知当地的气压(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压.
6.(2022武汉元调)某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，他将质量相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中，用两个规格均为500W的电加热器加热，并每隔2min记录一次温度.图乙是他根据实验数据绘制的图像.(不计热损失)
(1)加热相同的时间，液体a吸收的热量(选填“大于”“等于”或“小于”)液体b吸收的热量.若让两种液体温度都升高40℃，则液体a吸收的热量是J，液体b吸收的热量是J.
(2)如果两种液体中有一种是水，那么另一种液体的比热容是J/(kg·℃).[水的比热容为4.2×1
7.(2023随州)某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100