[中学联盟]浙江省浦江县第四中学七年级历史与社会上册说课稿：3.2.1复杂多样的地形
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：浙江省浦江县第四中学七年级历史与社会上册3.2.1复杂多样的地形。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了我国复杂多样的地形，包括山地、平原、高原、盆地等。这部分内容与学生在小学阶段学习过的地理知识有关联，如平原、山地等概念，有助于学生更好地理解和掌握地理知识。
二、核心素养目标
培养学生对地理环境的观察和描述能力，提高学生的空间思维和地理信息提取能力。通过学习我国复杂多样的地形，增强学生对国家地理特征的认知，培养其热爱家乡、关注国家发展的情感。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作沟通能力和解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解和区分我国主要地形类型的特征和分布（重点来源：课本对地形类型的描述和分布图）。
2.分析地形对气候、河流、交通等的影响（重点来源：课本中地形与人类活动的关系）。
难点：
1.地形类型的空间分布和相互转换的理解（难点来源：地形分布图的解读和空间想象）。
2.地形对区域发展的影响的综合分析（难点来源：多因素综合作用的判断）。
解决办法：
1.通过实地观察图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解地形类型。
2.利用地图教学，引导学生逐步学会阅读和分析地形分布图，培养空间思维能力。
3.设计小组讨论和案例分析，让学生在合作中探讨地形对区域发展的影响，提高综合分析能力。通过逐步引导和提问，帮助学生突破难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级历史与社会上册教材，包括3.2.1复杂多样的地形相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地形分布图、地形类型图片、地形对人类活动影响的相关视频等多媒体资源。
3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示地图和图表，确保教学资源充足且易于学生观看。
五、教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：展示我国不同地形类型的图片，提问学生：“你们知道这些地形分别叫什么名字吗？它们有什么特点？”
2.回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的地理知识，如平原、山地、高原等，为学习本节课的地形类型做好铺垫。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：详细讲解我国主要地形类型的特征和分布，如山地、平原、高原、盆地等。
2.举例说明：以我国著名的地形区为例，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等，让学生了解不同地形的特点。
3.互动探究：分组讨论，让学生分析地形对气候、河流、交通等的影响，并分享讨论成果。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制我国主要地形分布图，加深对地形分布的理解。
2.教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调地形对人类活动的影响。
2.引导学生思考：如何利用地形优势，促进区域经济发展。
五、作业布置（约5分钟）
1.让学生收集家乡的地形资料，了解家乡的地形特点及其对当地生活的影响。
2.鼓励学生思考：如何利用家乡的地形优势，为家乡的发展出谋划策。
六、教学过程详细内容
一、导入
1.激发兴趣：展示我国不同地形类型的图片，如高山、平原、沙漠等，提问学生：“你们知道这些地形分别叫什么名字吗？它们有什么特点？”
2.回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的地理知识，如平原、山地、高原等，为学习本节课的地形类型做好铺垫。
二、新课呈现
1.讲解新知：
-山地：介绍山地的定义、特点，如高大、陡峭、坡度大等。
-平原：讲解平原的定义、特点，如广阔、平坦、坡度小等。
-高原：介绍高原的定义、特点，如海拔高、气温低、植被稀少等。
-盆地：讲解盆地的定义、特点，如四周高中间低、地形封闭等。
2.举例说明：
-以我国著名的地形区为例，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等，让学生了解不同地形的特点。
-通过图片和视频展示，让学生直观感受不同地形的特点。
3.互动探究：
-分组讨论，让学生分析地形对气候、河流、交通等的影响。
-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、巩固练习
1.学生活动：
-让学生根据所学知识，绘制我国主要地形分布图，加深对地形分布的理解。
-引导学生关注地形分布的特点，如山地集中、平原分布广泛等。
2.教师指导：
-针对学生绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
-鼓励学生发挥想象力，创新绘制方法。
四、课堂总结
1.总结本节课所学内容，强调地形对人类活动的影响。
2.引导学生思考：如何利用地形优势，促进区域经济发展。
五、作业