Unit6第4课时SectionB(3a-3c)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(人教版2024)河北专版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以人教版2024年新教材七年级英语上册Unit6第4课时SectionB(3a-3c)为教学内容，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标。设计思路如下：
1.通过引导学生回顾SectionA的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.利用3a的听力材料，训练学生的听力理解能力，并引导学生关注关键词和细节信息。
3.通过3b的口语练习，培养学生的口语表达能力，鼓励学生运用所学句型和词汇进行交流。
4.以3c的阅读材料为载体，提高学生的阅读理解能力，同时引导学生关注文章结构和作者观点。
5.结合课本练习，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
6.注重激发学生的学习兴趣和积极性，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生建立自信。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，学生能够熟练运用Unit6所学的词汇和句型，描述个人喜好和日常生活，提升英语实际应用能力。
2.文化意识：在理解和使用英语的过程中，学生能够了解不同文化背景下的交流习惯，培养跨文化交际意识。
3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够理解并评价文章内容，形成自己的见解，提高批判性思维。
4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效管理学习过程，培养独立解决问题的能力，为终身学习奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握Unit6中的重点词汇和句型，如描述喜好和日常活动的表达方式。
2.能够正确使用一般现在时态描述习惯和喜好。
难点：
1.学生对于一般现在时态与一般过去时态的区分和运用。
2.学生在口语表达中的语法错误和词汇选择不当。
解决办法：
1.设计互动性强的听力练习，通过3a部分的听力材料，让学生在实际语境中感知和模仿重点词汇和句型的使用。
2.通过3b部分的口语练习，鼓励学生分组讨论，教师逐一指导，纠正语法错误，帮助学生正确使用时态和词汇。
3.创设情景模拟，让学生在实际交流中练习所学内容，提高口语表达的准确性。
4.对难点进行专项练习，通过练习册和课堂小测验，巩固学生对一般现在时态的理解和应用。
5.教师在课堂上提供即时反馈，帮助学生及时发现并改正错误。
四、教学资源准备
1.教材：人教版2024年新教材七年级英语上册。
2.辅助材料：准备与Unit6相关的音频材料、单词卡片、句型挂图。
3.多媒体资源：搜集并制作与3a-3c教学内容相关的视频、PPT课件。
4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保每组学生都有足够的空间进行交流与合作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit6第4课时的预习资料，包括3a部分的听力材料和3c部分的阅读材料，明确要求学生预习时关注的关键词汇和句型。
设计预习问题：围绕3a和3c的内容，设计问题如“请列举出听力材料中的三个喜好活动”和“阅读材料中作者最喜欢的活动是什么，为什么？”以引导学生自主思考。
监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读听力材料和阅读材料，并记录关键词汇和句型。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段与喜好相关的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并通过示例句型展示如何描述个人喜好。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用本课学到的句型和词汇描述自己的喜好。
解答疑问：对学生在课堂活动中出现的疑问进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型和词汇。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述个人喜好。
提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解一般现在时态的用法和描述喜好的句型。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置相关的写作和口语练习作业，如写一篇关于个人喜好的短文。
提供拓展资源：提供与Unit6主题相关的英语学习