2025山西历史;大单元历史时序处添加历史事件对应教材图片，增强直观性，吸引学生注意力。;温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。;教材单元概览;教材目录结构化;关键问题·析体系;教材知识夯基础;1.官渡之战赤壁之战三国鼎立;三国

鼎立

（2020.

3）;2.两晋南北朝的更替北方游牧民族的内迁人口南迁

江南地区的开发;北方游牧民族的内迁;江南地区的开发;江南

地区的开发;3.北魏孝文帝改革北方地区的民族交融;北魏

孝文帝改革（2023.

14）;北方地区的民族交融;北方地区的民族交融;北方地区的民族交融;北方地区的民族交融;知识点;《齐民

要术》[2024.16（1）];祖冲之;书法;绘画;2022年版课标内容要求;图说历史——对接中考;

云冈石窟第20窟中的主佛;纵横联系克重点;2.依据图示内容，请仿照参考示例任选雕塑，进行分类，并根据你所选的内容凝练主题。;山西5年真题精选;命题点;【解析】根据材料关键信息“民族交融的舞台与熔炉”可知，该书第三章内容与民族交融有关。结合所学知识可知，鲜卑族是我国北方的少数民族，东汉、魏、晋时期，鲜卑族不断内迁，与其他各族杂居相处，于4世纪后期建立北魏，北魏孝文帝即位后推行汉化措施，促进了民族交融，C项符合题意。“叔虞封唐——晋国建立”反映了西周分封制，“走西口——艰苦创业”反映了山西人的移民史和创业史，“山西票号——汇通天下”反映了晋商进行商业活动，均与“民族交融”章节主题不符，排除A、B、D三项。;;【解析】根据材料关键信息“《北魏帝王出御图》”“峨冠博带、长袍宽袖”“与北魏传统……截然不同”并结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，于494年迁都洛阳，进一步推行汉化改革，要求以汉服代替鲜卑服，该图中北魏鲜卑贵族们的衣着是以长袍宽袖为特征的汉服，反映了北魏时期民族文化的交融，B项符合题意。A、C、D三项在题干中并未体现，排除。;;谢谢