古典诗歌里的修辞;修辞手法;运用什么修辞
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;1.比喻：诗词当中经常运用这一手法,以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;兰溪棹歌戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。;兰溪棹歌戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。;;;近试上张水部??朱庆馀;;;;;;;;;2.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。;2.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。;西江月①【宋】苏轼;西江月①【宋】苏轼;;;;赏析划线的句子;;;;;;;;;;（1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。（2）两首诗词表现了怎样的思想感情？;①两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）②崔诗通过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（得分点）③欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。（得分点）;;;
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。;;;;;;;如梦令李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦
划线诗句用了哪些修辞手法。;排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。可以增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
如???木兰辞》中：“
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。……”;用了什么修辞
如王安石的《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀，
中原一败势难回。
江东弟子今虽在，
肯与君王卷土来？”;反问：用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。
如王安石的《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀，
中原一败势难回。
江东弟子今虽在，
肯与君王卷土来？”;用了什么修辞
他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”;顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。这种环环相扣的句式，主要作用是贯通语气，突出事物之间的紧密联系。
他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙：绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”;运用什么修辞
如辛弃疾的《丑奴儿》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”;反复：是指为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子的修辞手法。可以增强语气或语势，增强感染力和表达效果。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满音韵美。
如辛弃疾的《丑奴儿》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”;鹧鸪天·送人①辛弃疾
;鹧鸪天·送人①辛弃疾
;鹧鸪天·送人①辛弃疾
;鹧鸪天·送人①辛弃疾
;战?城?南①李?白;战?城?南①李?白;战?城?南①李?白;;;;战?城?南①李?白