第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日从微观角度看下列两种溶液中
分别含有哪些微观粒子？分别
属于什么类型的溶液？为什么？盐酸溶液中：H+、Cl--、H2O氢氧化钠溶液中：Na+、OH—、H2O第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日酸中究竟是哪种粒
子使石蕊变红呢？碱中究竟是哪种粒子使酚酞变红呢？粒子实验操作现象结论H2OCl-H+粒子实验操作现象结论H2ONa+OH—第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日通过上述两个实验的探究，你能理解稀盐酸和稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙具有相似化学性质的原因吗？第4页，共26页，星期日，2025年，2月5日如果酸遇上碱
会怎么样呢？第5页，共26页，星期日，2025年，2月5日第十单元酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应第6页，共26页，星期日，2025年，2月5日教学目标:（1）知识与技能：认识中和反应，了解它在实际中的应用。会用ＰＨ试纸检验溶液的酸碱性。知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。（2）过程与方法：通过实验和对化学方程式的比较、分析、归纳等获得中和反应的定义和盐的概念。从而培养学生科学的方法。同时培养学生能与他人进行交流和讨论。并对获得的信息进行加工处理。（3）情感、态度与价值观：保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。感受并赞赏化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。发展善于合作，勤于思考，严谨求实，勇于实践的科学精教学重难点:教学重点：认识中和反应和ＰＨ试纸测定溶液酸碱度，以及对学生科学方法的培养。难点是认识中和反应，了解它在实际中的应用。教学难点：通过实验建立直观印象，感受研究过程。第7页，共26页，星期日，2025年，2月5日1、提出问题：酸和碱之间会发生什么反应？2、猜想与假设：酸和碱之间能发生反应，并有水生成3、设计实验方案，进行实验探究4、分析结果，得出结论第8页，共26页，星期日，2025年，2月5日一、探究酸与碱的反应⒈为什么在操作中必须逐点滴入稀盐酸？⒉根据什么现象判断反应恰好完成？还有什么方法可以证明？此时溶液的酸碱性怎样？⒊玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？结论：NaOH+HClNaCl+H2O碱酸盐水第9页，共26页，星期日，2025年，2月5日中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应中和反应属于基本反应类型吗？不属于。凡是有盐和水生成的反应一定是中和反应吗？举例说明。不是。如酸与金属氧化物反应生成盐和水，碱与非金属氧化物也生成盐和水，但都不属于中和反应。第10页，共26页，星期日，2025年，2月5日从微观角度看中和反应的实质是什么？化学方程式：HCl+NaOH==NaCl+H2O实质：H++OH—=H2O第11页，共26页，星期日，2025年，2月5日如果在盐酸与氢氧化钠反应中忘加指示剂会怎么样？指示剂起什么作用？第12页，共26页，星期日，2025年，2月5日练习：写出下列反应的化学方程式1、氢氧化钾和硫酸反应2、氢氧化钙和盐酸反应3、氢氧化钙和硫酸反应2KOH+H2SO4==K2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O从物质类别上看上述三个反应有何共同点？第13页，共26页，星期日，2025年，2月5日二、中和反应在实际中的应用⒈改良土壤的酸碱性⑴为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化钠粉末？⑵导致土壤显酸性的原因有哪些？第14页，共26页，星期日，2025年，2月5日二、中和反应在实际中的应用⒉处理工厂的废水⑴如何处理硫酸厂生产中形成的，含硫酸的污水？⑵请写出有关反应的化学方程式：H2C