歌颂师德演讲稿
师德是教师必须要拥有的道德，是身为教师在教书育人上不可或
缺的品质。下面是由小编为大家整理的“歌颂师德演讲稿”，仅供参
考，欢迎大家阅读。
歌颂师德演讲稿（一）
同学们：
大家好！
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰
巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟
大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直
性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双
拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，
依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲
课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜
这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单
凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师
就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像
“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的
“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学
习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作
出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度
对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才
能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其
道”。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌
弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基
就曾花xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主
席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故
的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐
心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的
情感体验中接受教育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社
会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转
接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚
的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的
是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的
蓝天！
歌颂师德演讲稿（二）
尊敬的领导及各位老师：
大家好！
我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪
之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、
有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提
出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决
心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎
的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的
事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和
荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就
必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才
华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成
“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工
作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆
听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲
身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学
校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，
面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成
长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；
忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们
桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的
世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己
的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
老师是春蚕，
播种春天的希望。
老师是红烛，
映红孩子的脸庞。
三尺讲台，成就了多少国家