第17课舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以《第17课舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设》为主题，结合高一学生身心发展特点，以人教版必修第一册体育与健康教材为基础，通过舞蹈啦啦操自选成套的学习，培养学生的团队协作精神和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过课堂练习、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈啦啦操的基本技巧，提升身体素质，促进身心健康。
核心素养目标
1.培养学生健康第一的体育理念，增强体质，提高运动技能。
2.培养学生团队合作精神，学会与他人协作完成任务。
3.培养学生审美情趣，提高艺术鉴赏能力。
4.增强学生自信心和意志力，培养积极向上的精神风貌。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中阶段前，已经初步接触过舞蹈和啦啦操的基本动作，具备一定的运动基础。但对于舞蹈啦啦操自选成套的动作编排、技巧运用以及啦啦操队文化建设的相关知识了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高一学生普遍对舞蹈和运动有较高的兴趣，愿意尝试新鲜事物。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，同时具备一定的创造力和团队协作精神。学习风格上，部分学生偏好自主探索，而另一部分则更倾向于在团队中学习和互动。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在舞蹈啦啦操自选成套的学习中，可能会遇到动作协调性不足、节奏感不强、团队配合不默契等问题。此外，对于啦啦操队文化建设的理解可能存在偏差，需要教师引导和帮助学生正确认识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版必修第一册体育与健康教材，以便学习舞蹈啦啦操自选成套的基本知识和技能。
2.辅助材料：准备舞蹈啦啦操动作分解图片、啦啦操队文化建设相关视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行动作练习和团队协作，同时确保场地安全，避免碰撞。
教学过程
一、导入（约5分钟）
激发兴趣：播放一段精彩的舞蹈啦啦操表演视频，引发学生对于舞蹈啦啦操的兴趣和好奇心。
回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的舞蹈和运动技能，为新的学习内容做好铺垫。
二、新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解舞蹈啦啦操自选成套的动作编排、技巧运用和啦啦操队文化建设的基本概念。
举例说明：通过展示优秀啦啦操队的表演视频，分析动作特点、团队配合和文化内涵。
互动探究：分组讨论，让学生分享自己对舞蹈啦啦操的理解，提出问题，引导大家共同探讨。
三、巩固练习（约30分钟）
学生活动：分组进行舞蹈啦啦操自选成套的动作练习，注重动作的协调性和节奏感。
教师指导：巡视各组，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保动作的准确性。
小组展示：每组挑选代表进行动作展示，其余小组进行评价，促进共同进步。
四、课堂总结（约5分钟）
总结本节课的学习内容，强调舞蹈啦啦操自选成套的动作技巧和啦啦操队文化建设的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈和运动技能。
五、作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生在课后观看啦啦操表演视频，分析优秀动作和团队配合，撰写心得体会。
作业要求：下节课前提交作业，并准备进行小组分享。
六、教学反思（课后进行）
反思教学效果：根据学生的课堂表现和作业完成情况，分析教学目标的达成程度。
改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学效果。
课堂评价：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-舞蹈啦啦操的历史与发展：介绍啦啦操的起源、发展历程以及不同风格的特点，如街舞、爵士、拉丁等。
-啦啦操队文化建设的案例：分析国内外优秀啦啦操队的建设经验，包括团队管理、训练方法、比赛策略等。
-舞蹈啦啦操的健身价值：探讨舞蹈啦啦操对身体素质、心理素质、社交能力等方面的积极影响。
-舞蹈啦啦操的竞赛规则：介绍啦啦操比赛的评分标准、比赛流程以及裁判注意事项。
2.拓展建议：
-学生可以通过图书馆或网络资源查阅相关书籍和资料，深入了解舞蹈啦啦操的历史和文化。
-鼓励学生参加校内外舞蹈啦啦操培训班，提高自己的专业技能和团队协作能力。
-组织学生观看专业啦啦操队的比赛，学习他们的动作技巧和团队精神。
-开展舞蹈啦啦操主题的班会或社团活动，增进同学之间的友谊，培养学生的集体荣誉感。
-鼓励学生参与舞蹈啦啦操的编排和创新，发挥自己的创意和想象力。
-组织学生参与社区或学校的公益活动，通过舞蹈啦啦操展示青春风采，传递正能量。
-引导学生关注国内外舞蹈啦啦操的最新动态，了解行业