指向深度学习的探究式教学有效路径研究——以湘美版美术七年级（上）《让图表说话》为例

2022年4月，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》发布，结合当前新课标要求，学生的学习力求实现从知识、技能的掌握到意义建构的转变，最终指向学生综合能力的培养。

具体到美术学科，结合视觉、造型、工艺、空间等学科特性，要求教师在组织教学时通过探究性、创造性的艺术实践活动，促进学生的深度理解，提升综合能力，以此体现指向深度学习的探究式教学对于美术学科的价值，提高美术教学的质量。这就要求教师在对教材深刻理解的基础上，选择合适的内容，设计恰当的教学活动。

湘美版初中美术教材内容分为四大领域，分别是：欣赏·评述、造型