基于项目化学习的高中历史教学策略探究——以《中国历代变法和改革》为例

基于项目化学习的高中历史教学策略探究

——以《中国历代变法和改革》为例

项目化学习强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，使学习者能够通过自主合作和探究，逐步学习科学知识、提升解决问题的能力。在高中历史教学中，教师以项目化学习的方式呈现学科关键概念和能力要求，通过驱动性问题组织学生开展探究实践，采用多元化学习成果展示方式对学生进行评价，可以培育学生的历史核心素养，使其得到全面发展。

项目化学习是师生以问题为导向，通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习实践活动。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过学习者