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文档摘要

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基于“课程原理”的语文学科论文写作路径、类别与策略

学科论文写作应成为教师专业成长、心理成长和生命成长的载体，而不能沦为课题结题、成果申报、职称评定、评优评先的“台阶”。对于一线语文教师而言，论文写作的基本路径和框架是什么？可以写作哪些类型的论文？写作的策略和方法有哪些呢？本文拟以笔者自身的写作经历为基础，阐述对上述问题的思考。

一、依据课程原理：

语文学科论文写作的路径

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程研制的基本问题：“学校应力求达到何种教育目标？要为学生提供怎样的教育经验才能达到这些教育目标？如何有效地组织这些教育经验？我们如何才能确定这些教育目标正在得以实现？”这四个问题分