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文档摘要

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?基于图像分析的小学数学习题设计与开发

数学图像是帮助学生学习数学的重要手段与方法。提高图像分析能力有助于促进学生几何直观的建立，培养其推理意识，提升其解决问题的能力。教师可基于图像分析进行小学数学习题的设计与开发，可通过图文转译、信息缺损、多元表征和联结融合等策略，培养学生的读图意识和关键信息捕捉能力，进而提升学生的数学核心素养。

“图像”一词，是指画成、摄制或印制的形象。“数学图像”则特指在数学学科领域内，一种或多种数学图形元素（如点、线、长方形、韦恩图、统计图等）按照一定的数学规则或关系组合而成的形象。众多数学教育理论都将图像作为数学具体化理解的基础，数学图像在学生的数学学习过程中扮演着