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船的结构教案6篇
教案中要融入评价机制，以便及时反馈学生的学习效果和进步情况，教案的有效性体现在学生的学习成果上，能够直接反映教学的质量，下面是本店铺为您分享的船的结构教案6篇，感谢您的参阅。
船的结构教案篇1
一、学习目标:
1、了解绿色开花植物是如何生活的。
2、了解种子的外形及颜色特征。
3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点。
二、教学重点:
1、种子的各部分的功能。
三、教学难点:
1、描绘种子的结构。（提前预备的物品：绿色开花植物挂图、标本、课件。）
2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子。放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。
四、教学过程:
1、事先预习绿色开花植物的生活史:
师:同学们，你们观察挂图后，能否描述图中的绿色植物生活史？
生:种子、幼苗、成熟植物体、花、果实（含种子）
2、观察菜豆种子的结构:
师:观察实验桌上几种种子的外表形态，看看它们都有什么特征？（出示种子结构挂图。）
学生观察后，回答:种子的形状不相同，但都有一个瘢痕。
师:这个瘢痕就叫种脐，它有什么作用？
学生挤压吸足水分的种子后，回答:种子吸收水分、有机养料的通道。
师:接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。
接下来学生进行认真操作和观察。
3、观察玉米种子的结构:
师:请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？
生:里面的胚。
师:用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？
学生认真观察，回答:
（1）玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。
（2）不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。
师:把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？
生:胚乳会变蓝色。
（3）接着让同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。
（4）学生认真做练习，并进行小组讨论、交流。
师:实验结束后，各组把种子带回去放在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程看看胚根发育成什么？胚芽发育成什么？胚轴发育成什么？
4、学生整理实验桌。
板书设计:
种皮:保护作用。
种皮和果皮：菜豆，胚根，胚芽，玉米，胚乳，胚根，胚，子叶：2片。
双子叶植物:种子有两片子叶的植物。
单子叶植物:种子中只有1片子叶的植物。
船的结构教案篇2
1教材分析
前面一节课学习植物的生殖，正好是本节课的知识基础，同时在学习这些知识的时候学生所获得的学习经验和思维方法也能帮助学生掌握本节课的内容。种子的结构是这些内容的延伸与发展，也是今后学习植物生长发育的基础，同时也是初、高中生物衔接的关键点，所以，起到承上启下的作用。
在小学《科学》课本中所涉及凤仙花等种子的知识，为本节课学习做出铺垫，但具体结构的名称、作用没有学习，八年级学生有能力在老师的引导下，通过观察实验、分析归纳，获得知识、增强技能。
2教学目标
2.1知识技能目标
①描述蚕豆和玉米种子的各部分结构和功能。
②说出蚕豆和玉米种子结构的主要区别。
2.2过程方法目标
①通过用正确的方法解剖和观察蚕豆和玉米种子，会记录观察所见种子的形态结构特征，培养学生的动手能力、观察能力，进一步提高实验技能。
②通过对比蚕豆和玉米种子的异同，培养学生处理加工信息的能力和进行基本的思维能力。
③通过小组活动培养合作意识。
2.3情感态度价值观目标
①通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。
②愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
③通过观察实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。
3教学重难点
3.1教学重点
种子的基本结构。认识蚕豆种子和玉米种子结构的异同点。胚是种子中最主要的部分。
3.2教学难点
引导学生观察发现、归纳总结出蚕豆和玉米种子结构的异同点。
4设计思路
本节课充分利用学生已有的知识和经验，从知识结构与实际问题情景两方面入手，引出种子的概念，再用实验观察、分析归纳，认识种子的结构。
本节课主要归纳出双子叶植物和单子叶植物种子的异同结构，因此可通过实验观察、小组合作、问题设计，让学生互相启发，感受探究的过程