《计算机应用基础》课程思政说课稿九
主备人
备课成员
设计意图
本节课《计算机应用基础》课程思政说课稿九，旨在通过教授计算机基础知识，融入思政教育，引导学生树立正确的网络安全意识，培养良好的信息素养，提高学生的道德素养和社会责任感。课程内容结合我国社会主义核心价值观，让学生在学习计算机技能的同时，深刻理解网络安全的重要性，增强国家意识和网络安全防护意识。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息素养，使其能够有效利用计算机技术获取、处理和运用信息；提高学生的信息安全和隐私保护意识，使其在日常生活中能够自觉维护网络安全；培养学生创新思维，鼓励其在计算机应用中探索新方法、新思路；增强学生的团队合作能力，通过共同完成计算机项目，提升沟通协作效率；培养学生自主学习和解决问题的能力，使其能够适应快速发展的信息技术时代。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是“计算机网络安全与信息素养”，具体重点如下：
-计算机网络的基本概念和组成，包括网络的分类、拓扑结构、网络协议等。
例如，介绍互联网（Internet）和局域网（LAN）的区别，让学生理解不同网络类型的特点和应用。
-信息安全的基本知识，包括病毒、木马、黑客攻击等网络安全威胁，以及防护措施。
例如，详细讲解防病毒软件的安装和使用，以及如何识别和防范网络钓鱼等诈骗手段。
-个人信息保护意识，包括隐私保护、数据加密、安全设置等。
例如，教授学生如何设置复杂的密码，以及如何管理个人在线账户的安全。
2.教学难点
本节课的难点主要在于帮助学生理解和掌握以下内容：
-网络协议的原理和应用，如TCP/IP协议栈的工作原理。
例如，解释TCP/IP协议中的三次握手和四次挥手过程，这对学生来说较为抽象，需要通过生动的案例和图示来辅助理解。
-网络安全威胁的识别和防范方法，如如何识别和防止恶意软件攻击。
例如，让学生通过实际案例分析，了解恶意软件的传播途径和危害，以及如何通过安全软件和系统更新来预防。
-信息加密技术的理解，包括对称加密、非对称加密等。
例如，讲解RSA加密算法的原理和应用，由于涉及数学和算法知识，学生可能难以理解，需要通过生活中的加密实例来类比解释。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《计算机应用基础》教材，以便于跟随课程进度学习和复习。
2.辅助材料：准备网络安全教育视频、网络协议示意图、信息安全案例文档等多媒体资源，用于课堂讲解和案例分析。
3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都能接入网络，安装必要的防病毒软件和教学软件。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和协作完成任务，同时设置实验操作台，方便学生进行实践操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开场白：简要介绍本节课的主题“计算机网络安全与信息素养”，并说明其在日常生活和学习中的重要性。
-创设情境：展示一组网络安全事件新闻截图，如个人信息泄露、网络诈骗案例等，引发学生对网络安全的关注。
-提出问题：询问学生是否遇到过网络安全问题，以及他们是如何解决的，激发学生的思考和兴趣。
2.讲授新课（15分钟）
-计算机网络基本概念介绍（5分钟）：讲解网络的分类、拓扑结构、网络协议等基础知识，结合教材内容进行讲解。
-信息安全知识讲解（5分钟）：详细讲解网络安全威胁的种类、特点及防范措施，如病毒、木马、黑客攻击等，并强调个人信息保护的重要性。
-加密技术介绍（5分钟）：以RSA加密算法为例，讲解加密技术在信息安全中的应用，帮助学生理解加密的基本原理。
3.巩固练习（10分钟）
-练习题（5分钟）：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及网络协议、网络安全防护措施等内容，检验学生对新知识的理解和掌握。
-讨论环节（5分钟）：分组讨论练习题的答案，让学生相互交流学习心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.课堂提问与师生互动（10分钟）
-提问环节（5分钟）：针对教学内容，提出问题，如“如何提高个人信息安全意识？”、“在日常生活中，如何防范网络安全威胁？”等，引导学生思考并回答。
-互动环节（5分钟）：组织学生进行小组讨论，分享各自在网络信息安全方面的经验和见解，教师总结并给出建议。
5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
-案例分析（3分钟）：展示一个网络安全案例，让学生分析案例中的问题及解决方案，培养学生的信息素养和安全意识。
-能力拓展（2分钟）：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于网络安全的心得体会，提高学生的写作能力和自主探究能力。
6.结束语（5分钟）
-总结本