第2课与计算机交朋友（说课稿）2023-2024学年三年级上册信息技术人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“第2课与计算机交朋友”为题，旨在引导学生了解计算机的基本组成和作用，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。通过本节课的学习，让学生初步认识计算机，掌握鼠标和键盘的基本操作，为后续学习信息技术打下基础。
核心素养目标
培养学生信息意识，引导学生认识到计算机在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过实际操作培养逻辑推理和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新素养，激发学生运用信息技术进行探索和实践的兴趣；同时，注重学生信息伦理与信息安全意识，教育学生在使用计算机时遵守规则，保护个人信息。
重点难点及解决办法
重点：1.计算机基本组成的认识；2.鼠标和键盘的基本操作。
难点：1.鼠标和键盘的正确使用方法；2.学生对计算机基本操作的理解和掌握。
解决办法：
1.通过实物展示和动画演示，让学生直观地认识计算机的各个组成部分。
2.在课堂练习中，逐步指导学生掌握鼠标和键盘的基本操作，并通过游戏和任务驱动提高学生的兴趣。
3.设置分层练习，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和指导，帮助学生逐步突破难点。
4.鼓励学生相互帮助，形成互助学习的氛围，共同解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：学生电脑、教师电脑、投影仪、笔记本电脑
-课程平台：学校信息技术课程平台
-信息化资源：计算机组成动画、鼠标键盘操作视频教程、互动学习软件
-教学手段：PPT演示文稿、实物模型、教学卡片、课堂练习软件
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。
简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.计算机基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.计算机案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机案例进行分析，如家用电脑、学校教学设备、办公自动化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如计算机的发展历程、未来趋势等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业：让学生尝试使用计算机进行简单的操作，如打开文档、浏览网页等。
鼓励学生在家里或学校图书馆查阅相关资料，了解计算机的更多知识。
8.课堂延伸（5分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓展学生的知识面。
过程：
教师提出一些与计算机相关的有趣问题或挑战，鼓励学生在课后进行探索。
推荐一些与计算机相关的书籍、网站或视频资源，供学生自主学习和探索。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.计算机基本操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开应用程序、浏览网页、编辑文档等。这种技能的提升将有助于学生在日常生活中更加便捷地使用计算机，提高学习效率。
2.计算机基础知识掌握：学生能够了解计算机的基本概念、组成部分和原理，为后续学习信息技术课程打下坚实的基础。这有助于学生形成对信息技术的正确认识，激发他们对信息技术的兴趣。
3.信息