教师成长之路演讲稿
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当
下社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，大家知道演讲稿的格式
吗？以下是小编帮大家整理的教师成长之路演讲稿范文，仅供参考，
欢迎大家阅读。
教师成长之路演讲稿篇1
尊敬的各位领导：
岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守真真切切做人，踏踏
实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。可以说，忙碌伴随着
经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到山之高，林之密，树之大，
才之多。高手如云，遍布林海。相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿
园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深
的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉
我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做
好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头
顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、
六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不
是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，
还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的
意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知
闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位
蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像
更大的一座大山压得我喘不过气。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般的
学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己
将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复
复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。为
了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆
切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化
理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向
慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教
学中的体现。为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用
圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须
不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。
那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题，我做了不
下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。
我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，
我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆
战心惊。
直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和想法。
虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的思考，突出
了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一线教师的数学教
学有针对性、指导性。如果借此能改变教师以学为主关注过程的教
学方式，就是我最大的欣慰。
为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦
有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密麻麻的，
每一个字都是一颗宝贵的珍珠；美一点体会，都注入了我的希望；每
一份反思和设计，都印证了我的足迹。
我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在西安参加的北京清华附小
的1+x模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深深的震
撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思考。皇帝爱美，
喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出许多荒
诞滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病
态了。皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去
的两位大臣吗？后来派去的那一群大臣呢？他们没有责任吗？皇帝自
己也去看了，他就没有责任吗？如果我们每个人都负有着主人翁的
思想，都认为自己有责任，那么，一个集体，一个团队，一个公司，
会很快趋于瘫痪的趋势吗？还会有事不关己，高高挂起的现象吗？这
一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的思考。将责任人的
内涵和外延诠释得淋漓尽致。
宝鸡之行，高效课堂的理念贯彻的如此之深、之透让我有洞开心
扉，醍醐灌顶之感。尤其是和副校长李晓萍、数学教研组长张荣娟的
交流中，我深刻感受到我们学的是那么浅薄，领悟的非常浅显、有限。
那次教研交流研讨活动上，我看到了我县教师的渴求和希冀，西街小
学的老师们，通过一年来121目标教学模式的实验，步入瓶颈了，他
们像一对穿越草原