图式理论融入中学英语阅读教学的实证探究：效果、挑战与展望

一、引言

1.1研究背景

1.1.1中学英语阅读教学的重要地位

在中学英语教育体系里，阅读教学占据着举足轻重的位置，是英语教学的核心环节之一。英语阅读是学生接触和吸收英语语言知识的重要途径，通过阅读各类英语文本，学生能够广泛接触到丰富的词汇、多样的语法结构以及地道的表达方式，这对于扩大学生的词汇量、增强语法运用能力、提升语言综合素养具有不可替代的作用。同时，阅读也是培养学生语言运用能力的关键方式，能够帮助学生将所学的语言知识转化为实际的语言运用能力，提高学生在听、说、写等方面的能力水平。

此外，英语阅读还能够拓宽学生的视野，丰富学生