基本信息

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文档摘要

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多元智能理论驱动下的大学英语教学革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的英语综合应用能力，使他们能够在未来的工作和社会交往中熟练运用英语进行有效的沟通。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的大学英语教学模式往往以教师为中心，侧重于语法和词汇的讲解，教学方法单一，缺乏多样性和灵活性。在课堂上，教师占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动参与和思考的机会。这种“满堂灌”的教学方式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，难以激发