山东省高密市第三中学高中英语Unit2EnglisharoundtheworldReading说课稿新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中英语Unit2EnglisharoundtheworldReading
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过阅读了解不同国家和地区的英语使用情况，增强对多元文化的尊重和理解。
2.提高学生的英语阅读能力，包括快速获取信息、理解文章结构和逻辑关系，以及分析文本细节。
3.增强学生的语言运用能力，通过讨论和写作练习，能够运用所学知识表达对英语世界的看法和观点。
4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对文本内容进行批判性分析，形成独立思考的能力。
重点难点及解决办法
1.重点：阅读理解能力
难点：准确把握文章主旨和大意，理解并分析文章中的复杂句型和逻辑关系。
解决办法：通过课前预习和课堂讨论，引导学生预读文章，标记生词和短语；在课堂上，通过教师引导和小组合作，帮助学生理解文章结构，分析句型，提高阅读速度和理解深度。
2.重点：文化知识拓展
难点：将所学英语知识与文化背景相结合，形成跨文化意识。
解决办法：通过展示与文章相关的文化图片和视频，让学生直观感受文化差异；课后布置相关文化研究任务，鼓励学生查阅资料，深化对英语国家文化的理解。
3.重点：写作技巧
难点：运用所学词汇和句型进行书面表达，结构清晰，逻辑连贯。
解决办法：提供写作模板和范文，指导学生进行仿写练习；在写作过程中，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高写作质量。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解文章结构和关键信息，帮助学生建立整体认知。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，加深对文化背景的理解和语言的实际运用。
3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对不同国家英语使用环境的直观感受。
4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维和合作学习的能力。
5.结合写作任务，提供写作指导，通过实例分析和小组互评，提升学生的书面表达能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示世界地图，引导学生关注不同国家和地区的英语使用情况。
-提问：“你们知道英语在全球的分布吗？它对世界有什么影响？”
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Englisharoundtheworld”。
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍文章背景，包括作者、文章类型和主要内容。
-通过PPT展示文章结构，分析段落大意，帮助学生理解文章的整体框架。
-讲解文章中的关键句型和短语，强调其在语境中的使用。
-结合文化背景，讲解文章中涉及的不同国家和地区的英语特点。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：学生分组讨论文章中的文化差异，分享各自的观点。
-角色扮演：每组选择一个国家或地区的角色，模拟文章中的场景进行对话。
-写作练习：学生根据所学内容，撰写一段关于自己国家的英语使用情况的短文。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的重点内容，强调英语在全球的分布和影响。
-总结学生的讨论和写作练习，给予正面反馈和指导。
-提出思考问题：“如何更好地学习和使用英语，以适应全球化的趋势？”
5.作业布置（5分钟）
-学生课后阅读相关资料，了解至少三个不同国家和地区的英语使用情况。
-准备一个简短的报告，下节课分享给全班同学。
-完成一篇关于自己国家英语使用情况的短文，下节课进行展示和讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英语国家文化介绍：收集有关英国、美国、加拿大、澳大利亚等英语国家的文化资料，包括节日习俗、饮食文化、艺术形式、历史背景等。
-国际英语测试介绍：介绍托福、雅思、剑桥英语等国际英语测试的背景、考试内容和备考策略。
-英语电影和电视剧：推荐一些经典的英语电影和电视剧，如《哈利·波特》、《生活大爆炸》、《老友记》等，这些作品可以帮助学生了解英语国家的日常生活和语言使用。
-英语国家新闻媒体：推荐一些英语国家的新闻网站，如BBC、CNN、BBCNews等，让学生通过阅读新闻了解国际事务和时事动态。
2.拓展建议：
-鼓励学生通过图书馆、书店或在线资源查找关于英语国家的文化资料，拓宽视野。
-建议学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流，提高口语能力。
-推荐学生参加英语演讲比赛或写作比赛，通过实践活动提升英语表达能力。
-建议学生利用课余时间观看英语电影和电视剧，提高听力水平和语言感。
-鼓励学生订阅