思维导图在初中《道德与法治》教学中的应用：以华西中学为例的实证研究

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生价值观、人生观和世界观形成的关键时期，《道德与法治》课程作为初中教育体系中的重要组成部分，肩负着培育学生良好道德品质、法治观念和社会责任感的重任。这门课程旨在引导学生理解社会道德规范和法律法规，帮助他们在面对复杂的社会现象和多元的价值观念时，能够做出正确的判断和选择，从而成长为有道德、守法律、有担当的合格公民。在当今社会，随着经济全球化、文化多元化的深入发展，青少年面临着前所未有的信息冲击和价值挑战，因此，初中《道德与法治》课程的有效教学显得尤为重要。

然而，在传统的初中《道德