2025学年最新版期末巩固复习指导方法最新完整版优质精品PPT资料课件——专题专项总复习提分课一年级下册语文阅读理解满分答题步骤公式技巧万能模版
第一单元：自主借助汉语拼音读准生字的读音第二单元：找出课文中明显信息，培养学生阅读理解能力第三单元：联系上下文，了解词语意思第四单元：体会课文表达的思想感情第五单元：运用多种方法进行识字第六单元：运用多种方法理解词语含义第七单元：对提取的信息作简单整合第八单元：借助图画阅读课文目录
第一单元（阅读知识考点）自主借助汉语拼音读准生字的读音
汉字家园2.自主借助汉语拼音读准生字的读音。 方法突破1.运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，提高自主识字的能力。培养主动识字的习惯。1.借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的联系，提高识字的效率。3.在诵读儿歌、韵文中，培养学生的明读能力，培养语感。第一单元（阅读知识考点） 阅读要素2.充分借助文本进行识字教学。
第一单元（阅读知识考点）本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中继续鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
第二单元（阅读知识考点）继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读、读破句
美好心愿2.继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。 方法突破1.找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力1.读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法。第二单元（阅读知识考点） 阅读要素2.根据课文的不同，了解不同的朗读要求：正确、流利、有节奏。
第二单元（阅读知识考点）本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》
第二单元（阅读知识考点）《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。
如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后3篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。
本单元4篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。
《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度，教师可以适当地提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
第三单元（阅读知识考点）联系上下文，了解词语意思
第三单元（阅读知识考点）
本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。第三单元（阅读知识考点）
这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作