《如何提高小学生计算能力》课题实施方案
中国革命的成功先例向我们证明凡事要从实际出发。只有坚持脚踏实地，实事求
是、认真剖析直面解决才能走出符合自身成长的康庄大道。对于本次课题的实施
要使每位同事明白此点。共同努力提高我校小学生计算能力。
具体实施：
一、分析学生做好摸底工作和阶段性跟踪考察。
各教师针对本班学生实际进行归纳总结。对学生进行层级分类把握不同层次学生
现状。分析不同阶层学生特点。找出影响学生计算的原因。务必在3月初完成各
班计算能力摸底工作。并随后每月进行1--2次跟踪考察。
（建议：①、各教师在形成层次分级学生后，可针对学生薄弱知识环节重点训
练。②、摸底试题选择尽可能以上学期计算类知识为重点讲究题型适量、多样
侧重本级知识点。）
二、丰富教师理论知识。
本次课题的实施是对我组个成员能力的一次全面检验。为完成好本次课题工作我
们应更努力丰富自己的理论知识。翻阅相关文献资料。研读《小学数学课程标准
2011版》、《普通心理学》、《教育心理学》以及《小学数学教学法》。还要利用网
络资源大量查阅。
三、教师从实践中总结如何提升小学生计算能力。
教师实践分为①、针对提升小学生计算能力研究，各教师要精心准备计算备课。
备课方向以学生现有程度为主具有本册代表性。要有教学目标、设计意图。从本
周开始逐步进行听课观摩。②、组内会根据教师听课内容进行评课。评课分为
教师自评、小组讨论各教师要以高度负责的态度给予相关建议。③、平课后相
关教师及时总结改进并将原始备课再精炼起到磨课效果。④、各教师要将提升学
生能力始终贯穿于教学中这主要指日常学习中学习习惯养成。如本校每日12时
12时30分进行的自习前30分钟计算练习。要有针对性与实效性。再如上课
中例题讲解过程注重激发学生思维能力，强调计算的方式方法。
（建议：教师在备课创作中要针对学生特点增强知识识别度和趣味性可利用课件、
动漫、游戏、趣味案例等各种手段作为丰富计算课程的助力。）
四、总结回顾。
教师间进行听评课活动后再加上常态课教学一定会有很多感受，请随时做好记录
哪怕是一句话也是一种经验积累。将这些感悟多与同志交流定会对我们的教育教
学工作有所提升。
五、预期成果名称及负责人。
1、《如何提高小学生计算能力》调查报告分析
孟涛负责高段分析张洁负责低段分析
2、计算能力教学模式研究
3、关于学生计算能力的教师访谈
徐红负责总结
4、《造成学生计算能力差的原因分析》
各成员
5、《如何提高小学生计算能力》策略
各成员