真;《中华人民共和国科学技术进步法》把科学精神的内涵明确为“追求真理、崇尚创新、实事求是”,体现了价值取向、实现路径、行为准则的统一，与加强理性质疑、勇于创新、求真务实、包容失败的创新文化建设一脉相承。

科学精神对每个人都有非常重要的意义，尤其是求学途中的莘莘学子。今天我们一起学习新课，探究真理，发现新知。;问题导入;;;朗读课文;词语认读;;;;词语解释;再读课文梳理脉络;真理诞生于

一百个问号之后。;1;;以“千百年来的科学技术发展史”为依据;纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。;;研读感悟探究事例;;任务一;波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点,?波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。;任务二;任务二;时代;时代;;1;小组交流;只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。;如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;波义耳;课文主题;拓展??伸迁移运用;;拓展阅读;迁移运用;;;美句积累;课堂小结;真理诞生于一百个问号之后

（第一课时）;;;;;;;;大陆漂移学说;真理诞生于一百个问号之后

（第二课时）;;;;;;;;;;;大陆漂移学说;谢谢观看