习作：家乡的风俗（第一课时）
1古语有云百里不同风千里不同俗。离家三里远，别是一乡风习作：家乡的风俗1什么是风俗风俗是指特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。它是当地人普遍约定俗成的一种规矩，规范人们的行为，也折射着那里的天地、自然风土人情。风俗是活在记忆中的历史，是民族文化传承的火种，是祖先聪明智慧的结晶。它是个人或集体的传统风尚、礼节习性，是社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
除了中国的传统节日外，贵州各民族也有着源远流长的传统节日和各具特色的民风民俗。贵州民族风俗布依族“六月六”风情节苗族“走亲节”，俗称“龙抬头”
贵州部分民族风俗
这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是自己亲眼看到、亲身感受到的。写一写
确定写作内容，弄清写作要求审题1、家乡的风俗2、介绍一种家乡的风俗或参加一次家乡风俗活动的经历
有趣的火把节（节选1）等啊等，天终于黑了,爸爸把火把放在了院子中间，我们全家围着火把跳起舞来。我突然问奶奶说:“奶奶，为什么火把节要点火把呢?”奶奶回答说:“燃烧火把，高举着火把走进田野,走进万家，会给人们带来幸福，让农田五谷丰登。”我听到后跳得更欢了，希望奶奶家的农田，到了秋天的时候，也能像奶奶说的那样五谷丰登。习作例文赏析
有趣的火把节（节选2）今年的火把节真有意义，不但火把燃得旺，还让我知道了很多关于火把节的故事。希望明年的火把燃得更旺些!习作例文赏析
思考两篇作文都是写家乡风俗的，你们发现它们有什么不同了吗?
节选1是以第三者的角度从不同方面介绍习俗!求同存异节选2以参与者的身份在讲述经历的过程中自然地穿插对风俗的介绍
介绍风俗①通过查阅资料或请教长辈，对该习俗有深入了解②明确从哪些方面介绍，能把握重点，合理安排详略③适当写写实际体验创作方向叙述经历①亲身经历过的民俗活动②在讲述经历的过程中自然插入对风俗特点或来历的介绍③重点描写活动现场的情况和自身的感受
1、你打算拟定什么题目？习作提纲2、你要写的风俗有哪些方面的特点？3、你打算从哪几个方面加以介绍？4、你打算从哪一方面作为重点进行详细介绍
例如：拟题“八月八”苗族风情节布依族“六月六”民族风情节黔西南州布依族查白歌节……题目：《》。
内容：风俗特点突出，素材详略得当评价标准表达：条理清晰，语言流畅其他：没有错别字；标点符号正确；字迹工整
1、要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。写法指导2、要注意观察、收集或回忆家乡风俗活动的特点3、要注意“点”和“面”的关系，把细节描写与整体概况描写结合起来，生动、具体地写出风俗活动的细节与场面。
1、民俗是指特定区域、特定人群沿革下来的、、等的总和。课堂练习2、各小组推荐一个代表介绍一项贵州省一个或以上少数民族地方风俗。
这个单元，我们跟随多位作者深人了解了多个传统节日、多种民间风俗。深切感受到了长久以来滋养着中华儿女的传统文化的魅力。通过本节课的知识学习，为大家介绍自己家乡的风俗、宣传家乡吧！课堂小结